Роль гуманитарных наук в современном образовательном пространстве
жүктеу/скачать 2,98 Mb. Pdf көрінісі
|
РОЛЬ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК 8923823832899999
| библиотеки отца
(выделено нами – С. И. ). Это стихотворение не было опубликовано, о нем знали только узкие специалисты, человек семь-восемь на всем земном шаре. С трудом вспоминая, Дьяконов стал декламировать готские стихи… И вдруг верзила-немец словно сломался, согнулся, опустил голову, крупные слезы покати- лись из его глаз. Он обнял Дьяконова, несколько минут приходя в себя, переживая крушение своих представлений о русских, о мире, и потом заговорил, заговорил, заговорил… Переводчики пристали к Дьяконову с расспросами, как он сумел добиться такого успеха? Но понять это им было не дано так же, как многие не понимают, почему вообще русские по- бедили немцев в этой страшной войне». Думаем, комментарии не нужны. 169 Общественные библиотеки постепенно утрачивают свою притягательность на фоне воз- растающего количества форм досуга современного человека. Насыщение книжного рынка не привело к массовому чтению, наоборот, породило прене- брежительное отношение к книге под названием «товар». К товару известно, какое отноше- ние – но отнюдь не бережное, как к духовной ценности, связующему звену связи поколений, источнику знаний. Пятая проблема – что читать, а чего просто избегать. Это вопрос выбора содержания книг. Формирование эстетического вкуса и критического мышления подрастающего поколения – сверхзадача образовательной среды. Однако ряд объективных и субъективных факторов не способствует решению сверхзадачи или хотя бы частичному продвижению в этом направлении. Среди них содержательная сто- рона учебного предмета «Литература» в общеобразовательных школах. Имеется в виду не- обоснованная погоня по включению в программу по предмету чрезмерного количества ав- торов и произведений, которые, как говорят дети, родители, учителя, проходят. Отнюдь не придираемся к слову «проходят», потому что оно отражает реальный процесс, если можно так выразиться, постижения изящной словесности, когда и писатели, и произведения в бук- вальном смысле мелькают. Получается: вместо того чтобы изучать (постигать) творчество писателя, предлагается легкий обзор, который не требует ни вдумываться, ни запоминать, ни осмысливать, ни «погружаться» в художественный мир мастера слова, обогащая себя ду- ховно, эмоционально и общаясь с гениями человечества. Итог этого процесса очевиден: на- бирает обороты странный с точки зрения здравого смысла подход современного человека ко всем сферам жизни – вообще думать трудно, легче развлекаться, прожигать жизнь. Это с одной стороны. С другой стороны, личностный и духовный рост с высоким коэффициен- том общественной пользы как основа жизни, сострадательность и внимание к окружающим, гармония семейных отношений, родственных связей, широкое полноценное общение, ос- мысление своего собственного жизненного предназначения, ответственность за свое здоро- вое продолжение рода, стремление к процветанию своей родины на основе созидательного труда заменены суррогатами в виде только исключительно обязательного и неукоснительно- го карьерного роста и финансового обогащения любой ценой. Где тут вспоминать предо- стережения подобного пути человечества не только Достоевским, если эти значимые пре- достережения просто не знаешь, не читал, не осмысливал, не ориентировался ими в жизни. Взаимосвязь явлений сложно уловить, да и зачем утруждать – обычная позиция некоторых. Надеемся, не большинства. Шестая проблема – постепенное, но уже угрожающее формирование клипового мышле- ния-сознания у нескольких поколений наших соотечественников – картинки и минимум тек- ста. Большой объем произведения вызывает нешуточную панику, а его постижение сопрово- ждается суицидальными настроениями. Седьмая проблема – отсутствие широкой общественной заинтересованности в вопросе чте- ния книг населением. Не в счет единичные мероприятия. Нужна программа и система рабо- ты государственного масштаба в этом направлении, всеобщая целенаправленная деятельность на каждом уровне с подведением промежуточных итогов, определением перспектив в этом процессе. Однако сначала надо убедительно ответить на вопрос «зачем нужно читать?», а за- тем «что значит правильно читать?». Именно это положит начало духовному оздоровлению общества, а значит, преодолению кризисных явлений в целом. Тем, что чтение книг – современная проблема, никого не удивишь. Об этом так или ина- че сегодня говорит каждый неравнодушный человек, потому что снижается общий образова- тельный уровень общества, потому что, соизмеряя нашу жизнь с достижениями прошлого, понимаем, начитанность составляет важную и неотъемлемую поведенческую черту человека, 170 гуманитарную его составляющую, способствующую его противостоянию всем угрозам и вы- зовам настоящего и будущего. Чтение вдумчивое, осознанное, аналитическое – это тот стер- жень, который в урбанизированном технократическом обществе позволит сформулировать нравственные идеалы личности, ведущие к гармонии внутреннего и внешнего, материально- го и духовного. жүктеу/скачать 2,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|