Роль гуманитарных наук в современном образовательном пространстве

3
СОДЕРЖАНИЕ
1. ФИЛОСОФИЯ
Подпорин И. Г. 
Об аутопедагогическом значении философии: от социально-интеллектуальной 
инициации к «педагогике концепта» ......................................................................................................6
Сталыбко Е. И. 
Модифицированные дебаты Карла Поппера как одна из эффективных форм 
проведения уроков русской литературы в 10–11-х классах ................................................................10
Хацкевич Ю. С. 
Роль изучения науки и философии науки в современном образовании 
и формировании личности .....................................................................................................................15
2. ИСТОРИЯ
Колбасина И. Н. 
Использование групповых форм работы на уроках истории для развития 
личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся .............................................19
Медель С. В.
Технология проектирования индивидуального образовательного маршрута 
при изучении учебного предмета «История Беларуси» на повышенном уровне .............................23
Новікаў С. Я.
Дзейсны асяродак як умова замацавання гiстарычных ведаў (на прыкладзе 
правядзення экскурсiй са студэнтами Мінскага дзяржаўнага лінгвістычнага ўніверсітэта) ..........26
Шуляр С. А. 
Изучение истории в современном образовательном пространстве ....................................31
3. ФИЛОЛОГИЯ
Клименкова Е. С. 
Значение уроков русского языка и литературы в формировании гармоничной, 
разносторонне развитой личности обучающегося в современном образовательном пространстве ....36
Лукьянец О. В. 
Сопровождение формирования исследовательской и инновационной 
компетентности учителей языка и литературы ....................................................................................39
Мачеча О. А.
Формирование коммуникативной культуры обучающихся на уроках русской 
литературы посредством проектной деятельности .............................................................................44
Агейка У. Г. 
Тэхналогiя iндывiдуальнага падыходу як ключавы фактар у паспяховай 
падрыхтоўцы дзевяцiкласнiкаў да экзамену па беларускай мове ......................................................48
Садовская Е. Ю.
Взаимодействие дискурсов в современном образовательном пространстве .............52
Чеглик О. А. 
Гуманитарная экспертиза как механизм изучения внутреннего мира учащегося ............56
4. ПСИХОЛОГИЯ
Мороз А. Г., Цветаева Д. А. 
Факторы профессионального самоопределения у женщин в период 
ранней взрослости ..................................................................................................................................60
Недобой М. В.
Перфекционизм и атихифобия как детерминанты прокрастинации у подростков 
при подготовке к экзаменам и централизованному тестированию ....................................................64
Смык А. А.
Балинтовская группа как способ развития осмысленности профессиональной 
деятельности педагога-психолога .........................................................................................................68
Урганова Д. Б. 
Формирование и развитие профессиональной мотивации преподавателей 
высшего учебного заведения .................................................................................................................75

жүктеу/скачать 2,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: