Статистическая обработка данных, полученных в ходе исследования, осуществлялась на персональном компьютере методами одномерной статистики. Использовались статистические функции программы EXEL, результаты обработки выводились в виде таблиц, гистограмм, графиков.
ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОДГРУПП ПАЦИЕНТОВ, ОБУЧАВШИХСЯ В СТАНДАРТНЫХ И ЩАДЯЩИХ УСЛОВИЯХ
В контингенте обследованных преобладали пациенты, обучавшиеся в стандартных условиях (подгруппа А)- 245 (57%) детей и подростков, из них: м.- 185, д.- 60 (соотношение м : д = 3 : 1). Подгруппу В составили 186 (43%) человек, из них: м.- 145, д.- 41 (м : д = 3,5 : 1 ), т.е. чуть менее половины обследованных обучалось в щадящих условиях, причём мальчики, наблюдаемые психиатром, чаще не справлялись с учёбой в стандартных условиях, чем девочки (соотношение полов в подгруппе В преобладает в пользу мальчиков более, чем в подгруппе А).
В таблице 5 и на рис. 4, 5 приведены данные о нозологической представленности пациентов обеих подгрупп в абсолютных цифрах (рис.4) и процентах относительно общего количества больных в каждой нозологической категории (%) (рис.5).
Из приведённых данных следует, что чаще щадяще обучались дети из числа наблюдаемых по поводу шизофрении (83%), личностных расстройств (57%), эпилепсии (53%), аффективных нарушений (67%), в противоположность пациентам с патологией психического развития (щадяще обучались 44% из них), резидуально – органической (44%), неврозоподобной (16%), невротической симптоматикой (9%), которые в основном справлялись с обучением в стандартных условиях.
Достарыңызбен бөлісу: |
