Задачи: 1.
Знакомить детей с лекарственными растениями региона.
2.
Развивать внимание, зрительную и словесно
-
логическую память,
мышление.
3. Воспитывать исследовательскую культуру.
Ожидаемый результат: воспроизводит: представления об лекарственных растениях; называет
некоторые виды лекарственных растений края;
понимает: какими лечебными свойствами обладают лекарственные
растения;
применяет: коммуникативные навыки, навыки сбора лекарственных трав.
Предварительная работа : участие в элементарных опытах, чтение
энциклопедий, рассматривание фотографий, иллюстраций, отгадывание
загадок, беседа.
Оборудование и материалы : картинки по теме «Лекарственные растения»,
азбука
-
тетрадь, цветные карандаши, несколько видов лекарственных трав.
Словарная работа : лекарственные растения, ромашка, шалфей, зверобой,
мать
-
и
-
мачеха.
Полиязычие: дәрілік өсімдіктер
–
лекарственные растения
–
drug plants, гүл
–
цветок
–
flower
, тамыры
–
корень
–
root
, жапырақ
–
лист
–
sheet.
Ход ОУД 1.Организационный этап. Педагог проводит беседу с опорой на имеющиеся знания о растениях.
Дополняет, что растения помогают людям лечиться от болезней.
Воспитанники включаются в беседу, расказывают, без растений жизнь на
планете Земля не существовала бы. Растения помогают всем живым
существам дышать.
2.Оснавная часть. Предлагает отметить погоду в
