Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
Estestvoznanie Metodika 5 Rus
- Бұл бет үшін навигация:
- Организует игру «Теремок»
| 2.Основная часть.
Педагог предлагает отметить погоду в календаре погоды . Побуждает детей к процессу познания, используя задания в азбуке - тетради. Рассматривают иллюстрации, отмечаю места произрастания растений. Называют отличия степи, леса и гор. Организует игру «Теремок»: раздает детям предметные картинки. Педагог сидит в «теремке». Каждый, кто захочет в него попасть должен сказать, чем его предмет похож на предмет педагога или отличается от него. Ведущим может быть и ребенок. Д: Кто в теремке живет? П: Это я – луг. Д: А я – лес. Пусти меня к себе жить. П: Пущу, если скажешь, чем ты похож на меня. Д: И на тебе, и во мне растут травы, цветы, обитают насекомые, мелкие животные, растут грибы. И на лугу, и в лесу можно гулять. Когда дует ветер, ты шумишь и я шумлю. Д: Тук, тук. Я – озеро. Пустите меня к себе жить. П: Пустим, если скажешь, чем ты отличаешься от луга. Д: Я состою из воды, а на лугу воды почти нет. Во мне обитают такие животные, которых не встретишь на лугу. Человек приходит ко мне купаться, а не гулять. Педагог предлагает деление детей на подгруппы с помощью техники «распределение по объективным данным». Дети попадают в одну группу в соответствии с индивидуальными характеристиками (блондины, брюнеты, рыжие; кареглазые, голубоглазые, зеленоглазые; по росту; по интересам к 102 определенному виду деятельности – рисованию, строительству, уходу за рыбками, танцам, пению). Педагог оказывает посильную помощь, обращает внимание на характерные особенности местности и растения. Выполняют задание: выбирают себе одну из экологических зон (степь, лес, горы, луг, поле, водоем) и распределяют картинки. жүктеу/скачать 1,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|