Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки



Pdf көрінісі
бет18/138
Дата19.10.2023
өлшемі1,17 Mb.
#186718
түріРуководство
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   138
Байланысты:
Estestvoznanie Metodika 5 Rus

2.Основная часть.
 
Знакомство с азбукой
-
тетрадью
: с условными обозначениями, сквозными 
персонажами Айсулу и Куаныш. Они будут сопровождать детей на каждом 
занятии, вместе с детьми узнавать новое, проводить опыты. Воспитанники 
рассматривают азбуку
-
тетрадь, делятся впечатлениями.
Педагог нацеливает детей на 
работу с календарем природы
, объясняет, что 
означают условные значки (работа с календарем будет на каждом занятии). 
С помощью галочки в азбуке
-
тетради дети определяют характер погоды. 
Педагог сообщает, что шла в детский сад и увидела, что в небе летит 
самолет, а ниже его пролетает голубь, и задумалась 

живые они или нет. 
Просит детей объяснить, почему голубь живой, а самолет 

нет. Ребята 
обсуждают, приходят к выводу, голубь живой потому, что он питается, 
растет, выводит птенчиков, а самолетом управляет человек.
Побуждает детей к процессу познания, используя 
задания в азбуке
-
тетради

Что такое природа? Почему мы относим эти объекты к природе? Предлагает 
рассмотреть рисунки в азбуке
-
тетради и рассказать, что здесь природные 
объекты, а что 

нет. Рассматривают рисунок в азбуке
-
тетради. Называют 
предметы живой и неживой природы. 
Педагог сообщает, что природа 

это все, что существует без помощи 
человека. Все, что создано человеком, не является объектами природы. Мир 
природы делят на две большие части: на мир живой природы и мир неживой 
природы. Предлагает разобраться, что такое живая природа? Предлагает 
выполнить просьбу Куаныша, подойти к окошку и провести эпизодическое 
наблюдение за окружающим миром.
Проблемный вопрос.
Как вы думаете, какие предметы составляют 
рукотворный мир? Дети перечисляют все, что видят за окном. Приходят к 
пониманию, что природа 

это и деревья, и небо, и трава, и воздух… 
Называют все живое, что есть в группе. Доказывают, что стол неживой. 
Рассказывают, что делает живой организм: дышит, питается, передвигается, 
растет, размножается. Рассуждают с помощью педагога о том, что к 
рукотворному (неживому) миру относятся одежда, обувь, посуда, мебель и 
т.д.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   138




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет