Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по типовой учебной программе



бет10/217
Дата29.05.2022
өлшемі2,3 Mb.
#145375
түріРуководство
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   217
Байланысты:
0 класс КТП и КСП-1

итого по теме: 6

7. Что для меня вкусно и полезно?

Продук- ты пита- ния

1

0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексиче- ским темам.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.2 использовать слова, обозначающие один и много предметов.

овощи и фрукты
– полез- ные про- дукты

1

0.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через комментирова- ние (два-три слова, простое предложение) действия.
0.2.2.1 создавать высказывания из не менее 2-3 простых предложе- ний (с помощью учителя).
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.5 использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, фор-
ме, величине) предметов.

Мо- лочные реки, ки- сельные берега

1

0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексиче- ским темам.
0.2.3.1 внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фра- зами, используя образец, мимику, жесты.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.4 согласовывать имя существительное и глагол в числе.

Море- продук- ты

1

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.2 использовать слова, обозначающие один и много предметов.




Первым пробо- вать при- вык уго- щения язык

1

0.1.2.1 внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
0.2.2.1 создавать высказывания из не менее 2-3 простых предложе- ний (с помощью учителя).
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.4 согласовывать имя существительное и глагол в числе.

Полезно
– непо- лезно

1

0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексиче- ским темам.
0.2.3.1 внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фра- зами, используя образец, мимику, жесты.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы

чему я научил- ся?

1

0.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через комментирова- ние (два-три слова, простое предложение) действия.
0.2.2.1 создавать высказывания из не менее 2-3 простых предложе- ний (с помощью учителя).
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотно- сить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помо- щи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.4 согласовывать имя существительное и глагол в числе.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   217




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет