(К, и) игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» с помощью считалки выбирается водящий, он выходит из комнаты. Педагог с детьми договариваются, что и как будут изображать.
когда водящий возвращается, он спрашивает: «Где вы были, девочки и мальчики? что вы делали?»
дети отвечают:«Где мы были ,мы не скажем, а что делали, покажем» (показывают действия, которые выполняют на занятиях – пишут, рисуют, поют, читают, вырезают, проводят физминутку и т.д.).
(К) Динамическая пауза «На работу». (Сжать пальцы в кулачок, поочередно разгибать их, начиная с большого). Большой палец встал один, указательный за ним, средний будет безымянный, тот поднял мизинчи кмалый.
(Широко расставить пальцы в сторону) встали братцы все – «ура!», На работу им пора!
Азбука-тетрадь
(К,и)задание№2.Послушайтедиалог.очем говорятдети?
Азбука-тетрадь
Чистоговорка.Проговаривание звука [ж]. Жу-жу-жу – я за партою сижу.
задание № 3. соедини линией предмет и форму, на которую он похож.
(К) Пальчиковая гимнастика «Лодочка».(Две ладони соединить лодочкой и выполнить волнообразные движения руками). две ладошки я прижму и по морю поплыву. две ладошки, друзья, – Это лодочка моя.
(Поднять выпрямленные ладони вверх). Паруса я подниму,
(Имитировать движения волн и рыбок.) синим морем поплыву. А по бурным по волнам Плывут рыбки тут итам.
