Стресс и общий адаптационный синдром. Стресс-реализующие и стресс-лимитирующие системы.
Срочная и долговременная адаптация. Ишемическое/гипоксическое прекондиционирование.
Эустресс и дистресс. Стрессорные повреждения и болезни адаптации.
Лечфак, педфак:Способы оценки реактивности, резистентности и адаптивности. Оценка резистентности (толерантности) к физической нагрузке по данным велоэргометрии. Оценка адаптивности по данным тестирования физической работоспособности (тест PWC). (Практические навыки, разделы 3.3-3.4).
Педфак: Особенности реактивности и резистентности детского возраста.
Медпроф: Профессиональные группы риска по развитию стрессорных повреждений.
Стомфак: Влияние стресса на ткани пародонта.
Студент должен уметь: – Оценить реактивность сердечно-сосудистой системы на легкую физическую нагрузку.
– Оценить резистентность сердечно-сосудистой системы к психоэмоциональному стрессу (стрессоустойчивость).
(Практические навыки, разделы 3.1-3.2).
Задания для самостоятельной подготовки:
Перечислите возможные положительные и отрицательные эффекты глюкокортикоидов при общем адаптационном синдроме.
