Руководство для практических занятий студентов врачебных факультетов медицинских вузов


Тема: Реактивность, резистентность, адаптация. Болезни адаптации



бет12/218
Дата05.04.2022
өлшемі2,56 Mb.
#137951
түріРуководство
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   218
Байланысты:
metodichka pf 2013

Тема: Реактивность, резистентность, адаптация. Болезни адаптации


Студент должен знать:

  1. Понятие реактивности и резистентности, их виды. Меры реактивности и резистентности.

  2. Стресс и общий адаптационный синдром. Стресс-реализующие и стресс-лимитирующие системы.

  3. Срочная и долговременная адаптация. Ишемическое/гипоксическое прекондиционирование.

  4. Эустресс и дистресс. Стрессорные повреждения и болезни адаптации.

Лечфак, педфак: Способы оценки реактивности, резистентности и адаптивности. Оценка резистентности (толерантности) к физической нагрузке по данным велоэргометрии. Оценка адаптивности по данным тестирования физической работоспособности (тест PWC). (Практические навыки, разделы 3.3-3.4).
Педфак: Особенности реактивности и резистентности детского возраста.
Медпроф: Профессиональные группы риска по развитию стрессорных повреждений.
Стомфак: Влияние стресса на ткани пародонта.


Студент должен уметь:
– Оценить реактивность сердечно-сосудистой системы на легкую физическую нагрузку.
– Оценить резистентность сердечно-сосудистой системы к психоэмоциональному стрессу (стрессоустойчивость).
(Практические навыки, разделы 3.1-3.2).


Задания для самостоятельной подготовки:


  1. Перечислите возможные положительные и отрицательные эффекты глюкокортикоидов при общем адаптационном синдроме.

  2. Изобразите схематически патогенез:

а) исхудания при дистрессе;
б) сахарного диабета при дистрессе;
в) гипогонадизма при дистрессе.
Занятие 5


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   218




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет