1.4. Определение главной и второстепенной информации.
3.3. Определение жанров и типов текста.
5.2. Соблюдение орфографических норм.
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картину/ схему к прослушанному сообщению.
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий
2.3.1.1 выразительно читать текст.
2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале.
2.5.1.1 использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова- признаки/слова-действия и
43
Приходи те
в гости
1
28-29
изменять их по числам с помощью учителя.
2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.3. Определение жанров и типов текста.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представления.
5.1. Соблюдение грамматических норм (без использования терминов).
2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале.
2.5.2.1 правильно писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу;
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках при поддержке учителя.
2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в числе, роде с помощью учителя.
44
Каравай выбирай!
1
30-31
2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.3. Определение жанров и типов текста.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представления.
5.1. Соблюдение грамматических норм (без использования терминов).
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию / картину / схему к прослушанному сообщению.
2.5.1.3 использовать слова- действия в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
2.3.1.1 выразительно читать текст.
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю
…», «я считаю …»).
45
Весенние народные традиции
1
32-33
2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.3. Определение жанров и типов текста.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представления.
5.1. Соблюдение грамматических норм (без использования терминов).
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ).
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий.
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий.
46
Казахская сказка – душа народа
1
34-35
2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.3. Определение жанров и типов текста.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представление.
5.1. Соблюдение грамматических норм (без использования терминов).
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, фамилий, кличек животных.
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий.
47
Казахская народная сказка
«Почему у ласточки хвост рожками»
1
36-37
2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.3. Определение жанров и типов текста.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представления.
5.2. Соблюдение орфографических норм.
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова- признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя.
согласовывать имена прилагательные с именами существительными в числе, роде с помощью учителя.
2.2.5.1 описывать сюжет, используя фразы из видео- и аудиоматериалов.
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю
…», «я считаю …»).
48
Казахская народная сказка
«Три друга»
1
38-39
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.3. Определение жанров и типов текста.
4.2. Изложение содержания прослушанного
/прочитанного.
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий.
2.5.1.1 использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова- признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя.
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя).
49
Казахская народная сказка
«Пустыня и верблюд»
1
40-41
2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.5. Извлечение информации из
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
2.3.5.1 находить информацию в
50
В гостях у сказок
1
42-43
различных источников.
4.2. Изложение содержания прослушанного/прочитан ного.
5.1. Соблюдение грамматических норм (без использования терминов).
словарях и справочниках при поддержке учителя;
2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя.
согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде с помощью учителя.
использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
1.4. Определение главной и второстепенной информации.
2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.4. Формулирование вопросов и ответов.
5.1. Соблюдение грамматических норм (без использования терминов).
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий.
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде с помощью учителя.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ).
51
Дружат народы нашей страны
1
44-45
1.4. Определение главной и второстепенной информации.
2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.3. Определение жанров и типов текста.
5.1. Соблюдение грамматических норм (без использования терминов).
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий.
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ).
2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде с помощью учителя.
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя.
