Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования



бет12/57
Дата22.12.2023
өлшемі2,98 Mb.
#198714
түріРуководство
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   57
Байланысты:
ксп 2 кл.новый

4-ячетверть16часов



Окружающая среда

1.3. Понимание содержания прослушанного материала.
2.4. Пересказывание прослушанного/прочитанн ого материала.
4.2. Изложение содержания прослушанного/прочитанн ого материала.
5.1. Соблюдение грамматических норм.

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению.
2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя.
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

53


Времена года

1


50-51


2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.4. Формулирование вопросов и ответов.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.
5.1. Соблюдение грамматических норм.

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.

        1. согласовывать слова- признаки и слова-предметы в единственном числе, роде с помощью учителя.

        2. использовать слова- действия в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

54

12 месяцев в году и всех их надо знать!



1

52-53

2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.4. Формулирование вопросов и ответов.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.
5.1. Соблюдение грамматических норм.

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий.

        1. согласовывать слова- признаки и слова-предметы в единственном числе, роде с помощью учителя.

        2. использовать слова- действия в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

55

Такая разная погода

1

54-55




2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.


3.4. Формулирование вопросов и ответов.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.
5.1. Соблюдение грамматических норм.

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.
2.5.1.2 согласовывать слова- признаки и слова-предметы в единственном числе, роде с помощью учителя.
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок.
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

56

Какая погода бывает весной?



1

56-57




2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.4. Формулирование вопросов и ответов.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.
5.1. Соблюдение грамматических норм.

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя.
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.
2.5.1.2 согласовывать слова- признаки со словами- предметами в единственном числе, роде с помощью учителя.

57


Удиви- тельное рядом

1


58-59


2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.


3.4. Формулирование вопросов и ответов.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.
5.2. Соблюдение орфографических норм.

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя.

58



Как ворона горох вырастила

1

60-61




2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.4. Формулирование вопросов и ответов.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.
5.2. Соблюдение орфографических норм.

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.
2.5.2.1 правильно писать сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.

59




Зеленая страна

1


62-63


2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.


3.4. Формулирование вопросов и ответов.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.
5.1. Соблюдение грамматических норм.

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.
2.5.1.2 согласовывать слова- признаки со словами- предметами в единственном числе, роде с помощью учителя.
2.5.2.1 правильно писать сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу.

60

Чем занима- ются люди на ферме?

1

64-65




2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.4. Формулирование вопросов и ответов.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.
5.1. Соблюдение грамматических норм.

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.
2.5.1.3 использовать слова- действия в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя.
2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, фамилий, кличек животных.

61


Овощи, которые растут над и под землей



1


66-67





2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.
3.4. Формулирование вопросов и ответов.
4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.
5.2. Соблюдение орфографических норм.

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя.
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в числе, роде с помощью учителя.

62

Проверь себя

1

68-69





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   57




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет