1.3. Понимание содержания сообщения.
2.2. Построение высказывания на заданную тему.
3.3. Определение жанров текста.
4.4. Соблюдение каллиграфических норм.
5.1. Соблюдение грамматических норм.
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую Иллюстрацию / картину / схему к прослушанному сообщению.
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов.
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
25
Моя страна – Казахстан
1
64-65
1.3. Понимание содержания сообщения
2.2. Построение высказывания на заданную тему
3.3. Определение жанров текста
4.2. Изложение содержания прослушанного/прочитанн ого материала.
5.1. Соблюдение грамматических норм
2.1.3.1 понимать содержание текстов, отвечать на вопросы, подбирать соответствующую иллюстрацию.
2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов.
2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале.
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках (интернет-ресурсы).
26
Нур- Султан – столица Казахста на
1
66-67
1.3. Понимание содержания сообщения.
2.1. Овладение лексическим запасом.
3.5. Извлечение информации из различных источников.
5.1. Соблюдение грамматических норм.
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам.
2.5.1.1 использовать в речи слова-предметы, слова- действия и слова-признаки, изменять их по числам.
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации / герое / событии на основе сравнения («я думаю
…», «я считаю …»).
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках при поддержке учителя.
2.4.2.1 на основе прослушанного / прочитанного/
27
Каждая страна гордится своими символа ми
1
68-69
увиденного записывать словосочетания с помощью учителя.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ).
1.3. Понимание содержания сообщения
3.5. Извлечение информации из различных источников
4.4. Соблюдение каллиграфических норм
Соблюдение грамматических норм
Соблюдение орфографических норм
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок.
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединение.
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
28
Государств енные праздники Респуб лики Казахстан
1
70-71
1.2. Понимание лексического значения слов и словосочетаний.
2.1. Овладение лексическим запасом.
3.5. Извлечение информации из различных источников.
4.4. Соблюдение каллиграфических норм.
5.2. Соблюдение орфографических норм.
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам.
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картину/схему к прослушанному сообщению.
2.3.1.1 выразительно читать текст.
29
Все узнать, страна,
о тебе я хочу!
1
72-73
1.3. Понимание содержания сообщения.
2.2. Построение высказывания на заданную тему.
3.3. Определение жанров текста.
4.2. Изложение содержания прослушанного
/прочитанного материала.
4.4. Соблюдение каллиграфических норм.
5.2. Соблюдение орфографических норм.
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы.
использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова- признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя.
согласовывать имена прилагательные с именами существительными в числе, роде с помощью учителя.
2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу.
30
Чудеса родного края
1
74-75
1.3. Понимание содержания сообщения.
2.2. Построение высказывания на заданную тему.
3.3. Определение жанров текста
5.1. Соблюдение грамматических норм.
2.1.3.1 понимать содержание и отвечать на вопросы текста, подбирать соответствующую иллюстрацию к тексту.
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворения).
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и изменять их по числам.
31
Город (село), в котором я живу
1
76-77
1.2. Понимание лексического значения слов и словосочетаний.
2.2. Построение высказывания на заданную тему.
3.3. Определение жанров текста.
Соблюдение грамматических норм.
Соблюдение орфографических норм.
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых предложениях.
2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок.
2.3.3.1 определять жанры различных текстов.
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
2.5.2.1 писать правильно сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.
