Учитель предлагает прочитать пословицу Дружба ибратстводорожебогатства, объяснить ее смысл.
Вспомнить еще пословицы о Родине, объяснить их
смысл.
Учащиеся рассуждают о дружбе. Вместе с учителем вспоминают пословицы и поговорки о Родине.
Похвала
5.Рефлексия 1 мин
Учитель предлагает поднять сигнальную карточку:
зеленую, желтую или красную.
Учащиеся поднимают каточку определенного цвета и
объясняют свой выбор.
Самооценивание
«Светофор»
6.Домашнеезадание 1 мин.
Учитель объясняет задание. Внимательно рассмотреть государственные символы двух стран –
Казахстана и России.
Записать предложения о государственных символах
Республики Казахстан.
(К) Учащиеся распутывают клубок с буквами и определяют слово.
Учебник, задание 1
Учитель предлагает учащимся отгадать фотовикторину
«Визитная карточка столицы», на
которой
Учащиеся разгадывают викторину, стрелочкой
соединяют изображение и
Приложение1
перепутаны подписи к фотографиям.
правильное название.
4. Усвоение новыхзнаний и способовдействий 25 мин.
Учитель предлагает выразительно прочитать стихотворение Т. Айбергенова.
Учитель обращает внимание на правописание собственных имен существительных.
Учащиеся вместе с учителем читают выразительно стихотворение.
Определяют, с каким чувством мог бы прочитать стихотворение сам автор.
Учебник, задание 2
Учитель предлагает записать в тетрадь предложение, добавив вместо точек подходящие слова из стихотворения
Т. Айбергенова.
Учитель напоминает правила посадкипри письме, критерии письма: высота заглавной буквы, наклон, ширина, начало предложения пишется с большой буквы, все слова пишутся отдельно, в конце ставится точка.
Учащиеся пишут красиво, учитывая наклон, ширину, начало предложений.
Оценивание по критерию «Пишу правильно»
Учебник, задание 3
Дескрипторы:
соблюдаетправилакаллиграфии принаписаниислов.
пишет текст, непропуская и неискажаябуквыв
словах.
(П) Учитель предлагает послушать текст
«Наша столица» и ответить на вопросы. Обсудить свои ответы друг с другом.
(П) Учащиеся слушают текст и отвечают на вопросы.
Оценивание навыков смыслового чтения
Учебник, задание 4
видеомате риал о столице
Учитель просит найти в интернете или в справочных материалах информацию о том, в каком году столице Казахстана присвоен статус
«Город мира».
Учитель предлагает видеоматериал, книги из библиотеки о Нур- Султане.
Учитель обращает внимание на новые слова и правильное произношение слов.
Дом Правительства
– Үкімет үйі Дворец – Сарай Говориправильно! Созда́ть, со́здали, со́здал, создала́.
По фотографиям составляют рассказ о Нур-Султане.
Учащиеся дополняют свои знания из видеоматериала, книг, буклетов, предоставленных учителем.
5.Рефлексия 4мин.
Учащиеся заполняют табличку из трех граф.
Самооценива ние
Прием «Плюс–
минус–
интересно»
6. Домашнеезадание 1 мин.
Учитель объясняет задание.
Разыграть в паре диалог.
Придумать и
разыграть свои диалоги.
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии на основе сравнения («я думаю …», «я считаю …»)
2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать
словосочетания с помощью учителя.
Целиурока
учатся высказывать своё мнение;
записывают в тетрадь предложения и словосочетания; понимают смысл текстов и отвечают на вопросы.
ХОДУРОКА
Этапурока/время
Действия педагога
Действияученика
Оценивание
Ресурсы
1.Организационныймомент 1 мин.
Приветствие. Создание положительного эмоционального
настроя.
Учащиеся отвечают на приветствие учителя.
2. Проверкадомашнего задания 6 мин.
Учащиеся разыгрывают
подготовленные в паре диалоги.
Словесная похвала
3. Актуализациязнаний.
3 мин.
Учитель предлагает игру «Дополни». Учитель называет слово-предмет, бросает мяч, ученик, поймав мяч, называет слово-признак.
Например: Казахстан – великий, горы – высокие, степи –
бескрайние, народ
Учащиеся вступают в игру, называют слова-признаки.
– мирный.
4. Усвоение новыхзнаний и способовдействий 25 мин.
(К) Учитель предлагает подумать и ответить на вопрос: «Что объединяет между собой флаг, герб и гимн Казахстана».
Называют правильный вариант ответа и пробуют объяснить.
Словесная похвала
Учебник, задание 1
Учитель проводит беседу о символах РК, говорит о том, что у символов
есть свой день рождения.
Он называется
«День государственных символов Республики Казахстан» – 4 июня.
Записывают в тетрадь дату праздника.
Предлагает выполнить задание 2.
Дескрипторы: – соблюдаетправилакаллиграфии принаписаниислов;
Читают предложение и записывают его в тетрадь.
Минутка чистописания.
Оценивание по критерию «Пишу правильно»
Учебник, задание 2
– пишет текст,непропускаяинеискажаябуквыв словах.
Учитель предлагает ответить на вопросы:
Что такое гимн?
Как граждане проявляют уважение к Государственному Гимну Республики Казахстан?
Учащиеся отвечают на вопросы, показывают, как надо слушать Гимн.
Учебник, задание 3
Гимн Республики Казахстан
Учитель просит прочитать выразительно стихотворение
Е. Талинова и выполнить задания к нему.
Учащиеся отрабатывают навыки правильного произношения слов, читают выразительно стихотворение и предлагают свои ответы на вопросы к
стихотворению.
