предлагает игру «Почему?» и ответить на вопросы, которые будут начинаться так: «Почему...». Например: Почему важно знать символы нашей страны?
Почему Байтерек называют символом нашей столицы?
Учитель предлагает составить 2–3 предложения со словами Байтерек, это,древо, Нур-Султан, символжизни.
форму единственного числа слов «степь»,
«столица» на форму множественного числа, записывают в тетради:
Степи,столицы.
Учащиеся в паре участвуют в игре
«Почему». Обмениваются мнениями, почему важно знать
символы нашей страны
и почему
Байтерек – символ Нур-Султана.
Яблоко, каток Медео
– символ Алматы.
задание 5
Словарный
диктант.
Запомни
написание
подчеркнутых
букв:
Сердце, столица,Байтерек,символ
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
Учащиеся рассказывают, что изображено на Государственном Гербе Казахстана. Составляют предложения со
словами.
Самооценивание Прием
«Райтинг»
Рабочая тетрадь №1, задания 1, 2
(Урок 27)
6.Рефлексия
1. Сегодня я узнал…
Самооценивание
3 мин.
2. Было интересно…
Прием
3. Было трудно…
«Рефлексивный
4. Я выполнял
экран»
задания…
5. Я понял, что…
6. Теперь я могу…
7.Домашнее
Учитель
Учебник,
задание 1 мин.
объясняет, как
задание 6
необходимо
выполнить
практическую
работу: нарисовать
символ своего
города, посёлка.
Раздел Урок 28
Мой родной край
Ф.И.О педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Тема урока
Государственные праздники Республики Казахстан
Цели обучения в соот
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
ветствии с учебной программой
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
Цели урока
знают значение слов и словосочетаний о Родине; учатся составлятьвысказывания из 3–4 предложений;используют в речи и на письме слова-признаки в форме единственного и множественного числа.
Ход урока
Этап урока/время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
1.
Организационный
момент
1 мин.
Приветствие учащихся.
Сообщение темы урока.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок. Вы на парты посмотрите,
Все в порядок приведите.
А теперь тихонько сели
И на доску посмотрели.
Учащиеся отвечают
на приветствие.
2. Проверка
домашнего
задания
4 мин.
Учитель готовит выставку
творческих работ
«Символ моего
годода, поселка).
Учащиеся демонстрируют практическую работу. Объясняют нари сованный ими символ.
Словесная
похвала
3. Актуализация знаний 5 мин.
Учитель предлагает показать друг другу рисунки, на которых изображены праздники (Наурыз, День Независимости и др.).
Учащиеся называют праздники.
Слайды презента ции
4. Усвоение новых знаний и способов действий
30 мин.
(К) Учитель предлагает прочитать текст и рассказать, чтоузнали о Казахстане. Используйте слова- описания текста.
Дескрипторы: соблюдаетлогическую последова тельность; - раскрывает тему;
выражаетсвои мысли правильно,точно.
Учащиеся читают с пометками.
Учащиеся, используя
слова-описания, передают содержание текста о Казахстане.
Оценивание навыков построения высказывания
Учебник, задание 1
Учитель предлагает записать в тетрадь предложения.и обращает внимание учеников на форму числа слов-признаков и задает вопрос:
– Форму какого числа имеют слова-предметы? Слова-признаки? Изменяют их на форму единственного числа.
Индивидуально учитель может предложить выполнить задание по карточке(Приложение1).
Учитель проводит словарную работу со словом:
«Независимость»
– еркіндік, тəуелсіздік, егемендік
Учащиеся отвечают на вопрос учителя и записывают втетрадях:
Что? Леса́(какие?) прекрасные.
Что? Горы́(какие?) высокие.
Что? Ре́ки (какие?) быстрые.
Что? Озёра́(какие?) чистые.
Учащиеся произ носят эти слова, затем составляют предложения со словом«независимость». Записывают его.
Словесная похвала
Учебник, задание 2
Приложение1 Учебник, задание 3
Учитель предлагает прослушать информацию и выбрать правильный вариант ответа: Учитель предлагает прочитать и дополнить предложения.
Учащиеся выполняют задание 4 и задание 5.
Учащиеся дополняют предложения сочетаниями слов.
Множест венное число
Единстве нное число
прекрасн ые
прекрасн ый
высокие
высокая
быстрые
быстрая
чистые
чистая
Учебник, задание 4,
задание 5
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
Учащиеся записывают государственные праздники Республики Казахстан.
Составляют предложение об этом празднике.
Самооценива
Ние
Прием
«Райтинг»
Задания
5. Закрепление изученного материала
2 мин.
Учитель предлагает прочитать и объяснить смысл пословиц.
Учащиеся вместе с учителем рассуждают, что означают эти
пословицы.
Учебник, задание 7
6. Рефлексия
2мин.
Учащиеся подходят к доске и размещают лучики согласно
своему настроению.
Прием «Лучик солнца»
7. Домашнее
задание 1 мин.
Учитель объясняет
задание.
Учебник, задание 6
Приложение1
Гор ы ЗаилийскогоАлатау
РекаКора
ОзероБалка ш
Лес в ЗападномКазахстане
Раздел
Мой родной крайУрок29
Ф.И.О (при егоналичии)педагога
Дата
Класс
Количествоприсутствующих
Количествоотсутствующих
Темаурока
Всеузнать,страна,яотебехочу!
Цели обучения всоответствии с учебнойпрограммой
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/
картину/схему к прослушанному сообщению;
2.3.1.1 выразительно читать текст.
Целиурока
описывают картинки на основе знакомых слов и словосочетаний; читают выразительно предложения;
согласовывают в числе слова-описания и слова-предметы.
ХОДУРОКА
Этапурока/время
Действия
Действияученика
Оценивание
Ресурсы
педагога
1.Организационныймомент 1 мин.
Приветствие учащихся.
Сообщение темы урока.
Учащиеся отвечают на приветствие
учителя.
2. Проверкадомашнего задания 3 мин.
Дескрипторы:
соблюдаетправилакаллиграфии принаписаниислов.
пишет текст,непропускаяине
искажая буквы всловах.
Учащиеся обмениваются тетрадью с соседом по парте.
Проверяют записанные предложения.
