Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования


Раздел Мой родной край



жүктеу/скачать 2,98 Mb.
бет31/57
Дата22.12.2023
өлшемі2,98 Mb.
#198714
түріРуководство
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   57
Байланысты:
ксп 2 кл.новый

Раздел

Мой родной край Урок 31

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Город (село), в котором я живу

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

2.1.3.1 понимать содержание и отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию к прослушанному сообщению;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок.

Цели урока

читают небольшие тексты, отвечают на вопросы, получают навыки составления рассказа о своём городе (посёлке) по плану.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы




педагога










1. Организационный момент
2 мин.

Создание положительного эмоционального настроя.
Игра
«Маленький гном».
Жил-был маленький гном, (приседают, встают)
У гнома был маленький дом. (изображают руками «крышу» над
головой) Гномик кашу варил
(«помешивают» кашу)
И всем, всем, всем говорил: (показывают друг на друга)
«Все мы, и ты, и я
– друзья! (кладут руку на плечо соседа)
В гости ко мне прибегайте, (бег на месте) Ноги вытирайте! («вытирают» ноги)
Садитесь за стол, (приседают) Кашей угощайтесь! (имитируют действия с ложкой)
И друг другу улыбайтесь! (улыбаются)

Учащиеся участвуют в подвижной игре
«Маленький гном».

Похвала




2. Проверка домашнего задания 3 мин.

Учитель с детьми организовывает выставку коллажей
«Чудеса родного края.
Заповедники Казахстана».

Учащиеся принимают участие в организации выставки

Словесная похвала




3. Актуализация
знаний.

(К) Учитель
предлагает

(К) Учащиеся
отгадывают ребус.




Учебник, задание 1

5 мин.

отгадать ребус и

(ГОРОД)







назвать слово.

Подбирают к этому










слова-признаки или










слова-действия. (Например: красивый (какой?) город (что?); Утренний (какой?) город (что?)).
Сильные учащиеся
составляют предложение.







4. Усвоение новых знаний и способов действий
25 мин.

(К) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрации о городе и выразительно прочитать отрывок из стихотворения
Д. Снегина.

Рассматривают картинку, читают стихотворение, Отвечают на вопросы.

Выписывают словосочетание.



Учебник, задание 2




(К) Учитель предлагает поиграть в игру и назвать города Казахстана, которые начинаются с буквы.

Учащиеся называют города Казахстана, используют слова- подсказки.




Учебник, задание 3




Учитель предлагает прослушать стихотворение А. Кулиева и ответить на вопросы.

Учащиеся слушают стихотворение и отвечают на вопросы, подтверждая строчками из текста.

Словесная похвала

Учебник, задание 4




Учитель проводит лексическую работу.
Объясняет значения незнакомых слов.













Физминутка
«По родному краю»
По родному краю Дружно мы шагаем (марш на месте)
Справа от нас – зеленый луг. (поворот)
Слева находится лес. (поворот)
В таком лесу полно чудес. Белка с ветки на
ветку скок.

Учащиеся вместе с учителем выполняют физминутку.










(прыжки)
Филин крыльями машет. Ух!
Аж захватывает дух! (махи руками)
Солнце над березами светит нам. (повороты головы)
Мы рады ягодам, грибам. (наклоны)










5. Закрепление изученного материала
6 мин.

(П) Учитель предлагает найти отличия города от села.

(П) Учащиеся работают в паре: 1-й ученик
выписывает слова о городе.
2-й ученик записывает слова о селе.
При выполнении




Учебник, задание 5




задания опираются







на слова-подсказки.







Называют вопросы,







на которые отвечают







слова-предметы.




6. Рефлексия
3 мин.




Учащиеся кратко пишут самое важное, что уяснили с урока с пожеланиями соседу по парте или учителю.

Взаимооценив ание
Прием
«Телеграмма»




7. Домашнее задание
1 мин.

Учитель объясняет выполнение задания.
Составить рассказ о своём (городе, селе) по
плану.







Учебник, задание 6

Рабочая тетрадь №1, задания 1, 2


(Урок 31)


Раздел

Мой родной край Урок 32

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Проверь себя

Цели обучения в

Составляют небольшие рассказы по плану и картинке.

соответствии

Применяют в письменной и устной речи слова-предметы/слова-действия

с учебной программой

и слова-признаки, изменяют их по числам.

Цели урока

учатся извлекать нужную информацию из текстов; читают короткие тексты;
записывают словосочетания; изменяют по числам слова-предметы,
слова-признаки.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент
1 мин.

Создание положительного настроя.
Приветствует
учащихся.

Отвечают на приветствие учителя.







2. Проверка

Дескрипторы:

Учащиеся в группах

Взаимоцени




домашнего задания
7 мин.

  • называет свой город;

  • использует слова-признаки

  • строит 4 предложения;

  • выражает свои чувства и отношение.

представляют подготовленные по плану рассказы о городе или селе.

вание по критерию
«Строит устное высказывание»

3. Актуализация знаний
2 мин.

(К) Учитель предлагает вопросы по теме:
«Моя Родина – Казахстан».

  1. Официальное название нашего государства? (Республика Казахстан)

  2. Назовите государственные символы Республики Казахстан. (Флаг,

Герб, Гимн.)

(К) Учащиеся отвечают на вопросы







4. Закрепление знаний и способов деятельности
30 мин.

(К) Учитель предлагает отгадать ребус и составить с этим словом предложение
(задание 1).

(К) Учащиеся отгадывают ребус, делают запись в тетради.

Словесная похвала

Учебник, задание 1




Дополнить предложения (Задание 2).

Дополняют предложения в
задании 2.




Учебник, задание 2




(К) Учитель предлагает выполнить тестовые задания (задания 3, 4).

(К) Учащиеся определяют, когда отмечается День государственных

Обратная связь с учителем

Учебник, задания 3,
4







символов













Республики













Казахстан –













3) 4 июня,













называют первое













слово, с которого







начинается Гимн

Республики

Казахстан –

4) Алтын.

Выбирают

правильный вариант

ответа.

Учитель предлагает записать 3-4 словосочетания по теме «Чудеса родного края». (напоминает ученикам о правилах письма и
каллиграфии).

Учащиеся записывают в тетрадях словосочетания.




Учебник, задание 5

Учитель предлагает подобрать нужное в сочетание жи или ши и записать слова.

Учащиеся вспоминают правило и записывают в тетрадях слова.
Малыши, лыжи,




Учебник, задание 6




лужи, груши.





жүктеу/скачать 2,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   57



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет