25
|
«Двухчастный дневник»
|
Таблица включает две части. В левой части записываются те цитаты из текста, которые произвели на учащихся наибольшее впечатление, вызвали какие- то размышления, ассоциации и др. В правой части
дается краткий комментарий: что заставило записать именно эту цитату.
|
26
|
«Трехчастный дневник»
|
Таблица включает три части. В первой части записываются те цитаты из текста, которые произвели на учащихся наибольшее впечатление, вызвали какие- то размышления, ассоциации и др. Во второй части дается краткий комментарий: что заставило записать именно эту цитату; в третьей помещаются вопросы к
учителю в случае каких-либо трудностей при работе с цитатами.
|
27
|
«Диаграмма Венна»
|
Цель составления диаграммы Венна заключается в определении общего (объединяющего) и различного
(между персонажами произведений, их поступками и т.п.).
|
28
|
«Фишбоун»
|
В голове скелета рыбы будет основной вопрос, верхние плавники – причины, нижние плавники –
доказательства, примеры.
|
29
|
«Шесть шляп»
|
Данный метод используется в процессе изучения литературного произведения. «Красная шляпа» связана
с передачей эмоций, «Зеленая шляпа» – творческая,
|
|
|
«Желтая шляпа» – позитивное мышление, «Черная шляпа» –проблемы, противоречия, «Белая шляпа» –
факты, «Синяя шляпа» – обобщение всех сообщений.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
