I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
(К) – Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте хорошего рабочего настроения на уроке.
Компьютер. Интерактивная доска
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделиться своим мнением.
– Как вы понимаете его смысл?
Пушкина можно назвать чрезвычайными полномочным послом России и русского народа у насв Казахстане. Абая – чрезвычайным и полномочнымпослом Казахстана и казахского народа в России, в Москве.И это послывечности! В.Гундарев
(Деятельность учащихся) КПрогнозирование учащимися темы урока. (Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, делятся своим мнением.
III. Изучение нового материала Презентация (К, Г) «В.Р. Гундарев – жизнь и творчество»
К (Деятельность учащихся) просматривают презентацию, записывают основные даты из жизни писателя.
Упр.1.Послушайте стихотворение В.Гундарева. Как вы думаете, какие чувства испытывал поэт, когда писал об Абае? (Работа с карточкой-информатором)
муза – творческое вдохновение затейливый – причудливый, замысловатый вязь – сплетение смежных букв в один сложный знак.
(Деятельность учащихся) К Учащиеся слушают стихотворение, отвечают на вопросы.
