Руководство Для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения

1. 
   Упр.4. Прочитайте данные СПП. Объясните расстановку знаков препинания. Обоснуйте правильность выбора вида придаточных, опираясь на таблицу обстоятельственных придаточных.
   
2. 
   Упр. 5. Спишите СПП с придаточными обстоятельственными и охарактеризуйте их по следующему алгоритму: 1) укажите место придаточного предложения по отношению к главному (перед главным предложением, после главного, внутри него); 2) от какого слова (или слов) главного предложения зависит придаточное и на какой вопрос отвечает; 3) каково значение придаточного предложения.
   

• 
  правильность изложения материала;
  

Клей, бумага, маркеры, иллюстрации

• 
  логика изложения материала, чёткость;
  
• 
  культура изложения материала;
  
• 
  дополнения других групп;
  
• 
  поведение в группе, умение сотрудничать. (И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.