Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
С.9.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических, поэтических
произведений/фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям.
Г.9.2.1.1 – владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем.
|
Ожидаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
отвечать на вопросы по тексту; передавать события, соблюдая последовательность;
называть слова одним словом или сочетанием; находить в
|
|
предложении прилагательные, причастие и деепричастие и записывать их.
|
Большинство учащихся будут уметь:
согласовывать имена прилагательные с именами существительными;
находить причастный и деепричастный оборот, составлять постер на заданную тему.
|
Некоторые учащиеся смогут:
определять стиль и тип текста; определять толкование фразеологизмов.
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут:
– строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: первый полёт, шторм, птенец, орлята.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Как вы понимаете высказывание
«…всё даётся в труде и борьбе»?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
