Байланысты: А. Наследов - SPSS 19. Профессиональный статистический анализ данных - 2011
Квадратная асимметричная матрица различий Представим себе, что преподаватель решил создать идеальную психологическую
обстановку в группе во время занятия, рассадив учащихся так, чтобы ни один из
них не оказался рядом с тем, кто ему не нравится. Для этого каждому из 12 сту-
дентов было предложено оценить степень своей симпатии к своим однокурсникам
по пятибалльной шкале (от 1 до 5, где 1 — максимум симпатии, а 5 — максимум
антипатии). Результаты этого вымышленного опроса мы поместили в файл дан-
ных
mds1.sav
. Чтобы добиться желаемого результата, преподавателю необходимо
максимально далеко рассадить негативно настроенных в отношении друг друга
учащихся. Здесь весьма полезной окажется диаграмма, на которой удаленность
точек будет соответствовать отношениям между учащимися. Для построения диа-
граммы мы воспользуемся средствами многомерного шкалирования.
Первое, что необходимо сделать для решения задачи, — создать квадратную
(12
×
12) матрицу различий. Позже на основе этой матрицы будет построено дву-
мерное изображение, иллюстрирующее взаимоотношения студентов. В ходе мно-
гомерного шкалирования исходная матрица 12
×
12 преобразуется в гораздо более
простую матрицу 12
×
2 (где 2 — количество измерений или шкал), содержащую
координаты точек для изображения. Исходную матрицу называют квадратной асимметричной матрицей различий. Поясним, что означают составляющие это
определение термины.
Квадратная матрица f
— это матрица, строки и столбцы которой представляют
один и тот же набор объектов. В данном случае этим набором объектов яв-
ляется группа учащихся: каждый учащийся оценивает меру своей симпатии-
антипатии к каждому из остальных. Если бы строки и столбцы матрицы