Байланысты: Руководство по КО для учителей основной и общей школы
Формативное оценивание в групповой работе При формативном оценивании учитель может организовать работу
в группах как эффективный способ оценивания определенных навыков.
Обучающиеся заранее должны быть ознакомлены с критериями
оценивания. Во время групповой работы учитель наблюдает и слушает
обсуждения обучающихся в каждой группе: некоторые обучающиеся
смогут быстро продемонстрировать достижение цели обучения в
соответствии с критериями оценивания.
Далее учителю необходимо наблюдать и задавать вопросы
обучающимся, которым необходима дополнительная поддержка,
например:
- Что Вы думаете об этом? - Можете ли Вы мне пояснить, что в вашей группе обсуждалось? Если обучающиеся выполняют практическое задание, то вопросы
могут относиться к этому заданию, например:
- Что Вы сейчас делаете? - Как Вы думаете, что будет дальше? - Заметили ли Вы в этом задании что-нибудь особенное? Во время групповой работы учитель должен контролировать работу
всех групп и каждого отдельного обучающегося. Наблюдение за группой
можно совместить с участием при выполнении задания. В этом случае
обучающимся можно предложить:
•
сформулировать новую идею;
19
•
сравнить две (или более) идеи;
•
оценить идеи;
•
сделать выводы на основе групповых обсуждений;
•
ответить на вопросы.
Все вышеперечисленные пункты представляют доказательства
достижения определенной цели обучения.
