Руководство по критериальному оцениванию для учителей



Pdf көрінісі
бет51/53
Дата08.02.2022
өлшемі1,62 Mb.
#122821
түріРуководство
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53
Байланысты:
Руководство по КО для учителей основной и общей школы


раздела, темы) и обобщите их. 
2 сторона: Определите, что вы еще не поняли из пройденного 
материала (раздела, темы), и сформулируйте свои вопросы. 
4.
Одноминутное 
эссе 
Может применяться на любом этапе урока для поэтапного 
отслеживания усвоения учебного материала обучающимися. 
Возможные вопросы учителя: 

Что ты узнал сегодня самое главное? 

Что вам запомнилось?

Какие вопросы остались для тебя непонятными? 
5.
Две звезды и 
одно желание 
Применяется при оценивании творческой работы обучающихся
сочинений, эссе. Обучающимся предлагается определить два 
положительных момента и отметить звездочкой («две звезды»), и 
один момент, который, по их мнению, необходимо доработать 
(«желание»).
6.
Трехминутная 
пауза 
Учитель предоставляет обучающимся трехминутную паузу, 
которая дает обучающимся возможность обдумать понятия, идеи 
урока, связать с предыдущим материалом, знаниями и опытом, а 
также выяснить непонятные моменты. Например:
Я узнал больше о … 
Я удивился тому, что… ƒ
Я почувствовал … 
7.
Словесная 
оценка 
Устная обратная связь учителя и обучающегося, которая 
эффективна на любом этапе урока. 
8.
Измерение 
температуры 
Используется для выявления того, насколько обучающиеся 
правильно выполняют задание. Для этого деятельность 
обучающихся останавливается, и учитель задаёт вопрос: Что мы 
делаем? Ответив на этот вопрос, обучающиеся предоставляют 
информацию об уровне понимания суть задания или процесса его 
выполнения.
49 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет