Русский язык учебно-методическое пособие (Уровень В2) 2 семестр
жүктеу/скачать 239,43 Kb.
|
пособие НАК 2 сем 2019
кмж, Менің арманымдағы Қазақстан, педагогика, орг произ перев пособие, 12345, Попкорн әдісі, Емтиханға дайындыққа арналған сұрақтары , Емтиханға дайындыққа арналған сұрақтары , Документ (11), дидак 10б 3-тапсырма 9-бет, 9-сабақ. Бұлшық ет ұлпаларының құрылысы мен қызметін және олардың түрлерін сипаттау, Контекст Муканова Г.М, Документ (15), Альгология
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 3.
- Задание 5
| Возможные риски
В современную науку все более проникают методы, основанные на новых технологиях, которые серьезно меняют прежнюю методологию научного познания. Принципиально новым методом исследования стал, например, вычислительный эксперимент, который получил сейчас самое широкое распространение. Какова его познавательная роль в науке? В чем состоят специфические признаки этого метода? Как он влияет на организацию науки? Все это представляет большой интерес. Многие исследователи отмечают следующие моменты в изменении образа науки наших дней: 1. Для научного познания в целом становятся все более характерными коллективные формы деятельности, осуществляемые, как выражаются философы, научными сообществами. Наука все более становится не просто системой абстрактных знаний о мире, но и одним из проявлений человеческой деятельности, принявшей форму особого социального института. Изучение социальных аспектов естественных, общественных, технических наук в связи с проблемой научного творчества представляет собой интересную, пока еще во многом открытую проблему. 2.В современную науку все более проникают методы, основанные на новых технологиях, а с другой стороны — новые математические методы, которые серьезно меняют прежнюю методологию научного познания; следовательно, требуются и философские коррективы по этому поводу. Принципиально новым методом исследования стал, например, вычислительный эксперимент, который получил сейчас самое широкое распространение. Какова его познавательная роль в науке? В чем состоят специфические признаки этого метода? Как он влияет на организацию науки? Все это представляет большой интерес. Как отмечают исследователи, довольно быстро обнаружились и некоторые опасности, связанные с возможным применением достижений современной науки. Скажем, современная биология изучает тонкие механизмы наследственности, а физиология проникла так глубоко в структуру мозга, что оказывается возможным эффективно влиять на человеческое сознание и поведение. Сегодня стали очевидными довольно существенные негативные последствия неконтролируемого распространения передовых технологий, косвенно создающее даже угрозу самому выживанию человечества. Подобные угрозы проявляются, например, в некоторых глобальных проблемах - исчерпания ресурсов, загрязнения среды обитания, угрозе генетического вырождения человечества и др. Названные моменты, характеризующие резкое усиление воздействия науки на технологию, общество и природу, заставляют анализировать не только познавательную сторону научных исследований, как это было раньше, но и “человеческое” измерение науки. Таким образом, как отмечают исследователи, существуют три механизма эволюции: диссипативные структуры в неживом мире, естественный отбор и борьба за существование в живой природе, развития культуры в человеческом обществе. Но наука не знает, как произойдет становление нового, поскольку это уникальный, неизведанный процесс. Наука ограничена с четырех сторон. К эмпирической, теоретической и предметной ограниченности прибавилось ограничение экологического характера. Развитие науки может привести к уничтожению биосферы и ее самой. Появились новые общенаучные концепции и подходы: системный, структурный, вероятностный, синергетический и т. п. Научные достижения XX в. позволяют структурно разделить естественно - научную картину мира на микромир, макромир и мегамир. Внутренняя целостность естествознания и его связь с гуманитарными, техническими и экономическими науками должна быть прочной и гибкой. Социальные системы сегодня возможно описать сложившимися в естествознании языком и понятиями. Ценность науки должна определяться гибкостью ее функционирования как единой системы. Единство естествознания и стремление к нему открывают новые возможности познания мира и самого человека. Задание 2.Прочитайте текст. Проанализируйте его содержание . Ответьте на вопросы. Наука тесно связана с развитием общества, она причастна к порождению глобальных проблем, но без науки решение этих проблем невозможно. Умаление роли науки опасно – оно обезоруживает человечество перед нарастанием глобальных проблем современности. К сожалению, такое умаление имеет место даже среди самих ученых. Некоторые из них без всякого на то основания заявляют, что размывается грань между наукой и паранаукой, наукой и религией, рациональным и иррациональным. Бегство от материализма к мистике стало модой. Но жизнь показывает могущество научного, а не мистико-иррационального мышления. Задание 3.Озаглавьте текст. Задание 4.Что для вас ближе: научный взгляд на жизнь или мистико-иррациональное мышление. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Задание 5.Расскажите о других новых открытиях ученых: перспективы использования и возможные риски. Задание 6. Подготовьте презентацию о последних разработках ученых в изучаемой сфере науки. Объясните, возможно ли предусмотреть угрозы и риски, связанные с новейшими научными открытиями. жүктеу/скачать 239,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|