НЕДЕЛЯ 8
Тема: Географическое положение города. Окружающая природа: реки, горы, озера. Экология города.
План:
1.Изучение теоретического материла. Инициировать, поддерживать тему беседы, привлекать внимание, просить повторить, напоминать, завершать беседу, запрашивать и сообщать о факте, событии, предмете, выражать свое отношение. Предложно-падежная система русского языка. Совершенный/несовершенный вид глагола. Наречия места, образа действия. Пространственные, причинно-следственные, объектные отношения в предложении.
Характеристика падежей. Характеристика частей речи.
2. Работа по тексту, выполнение заданий по тексту.
3. Выполнение грамматических заданий.
4.Текущий контроль, оценка знаний умений и навыков (блиц-тест).
5. Работа с глоссарием.
Теоретическая справка
Глагол – часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что де́лать? что сде́лать? писа́ть – написа́ть, эконо́мить – сэконо́мить, рабо́тать – порабо́тать.
Глаголы бывают несовершенного вида (отвечают на вопрос что де́лать? ): стро́ить – де́лать – писа́ть – опира́ться – достига́ть
и совершенного вида (отвечают на вопрос что сде́лать? ): постро́ить – сде́лать, написа́ть –опере́ться – дости́гнуть.
Наречие – это часть речи, которая обозначает признак действия, признак предмета и другого признака, н-р: Ве́чером мы пойдё́м в теа́тр.
Значение наречий
|
Вопросы, на которые отвечают
|
Примеры наречий
|
1.Наречия образа действия
|
Как? Каки́м о́бразом?
|
бы́стро, хорошо́, ме́дленно по-но́вому,по-дру́жески, по-ру́сски, внима́тельно, вдруг, на́бело, так, е́ле-е́ле, ника́к
|
2.Наречия места
|
Где? Куда́? Отку́да?
|
здесь, там, вблизи́, вдали́, сюда́, туда́ .отту́да, везде́, напра́во,нале́во, и́здали, вниз,вверх, нигде́, никуда́
|
Пространственные отношения в простом предложении.
|
Где?
|
Куда?
|
Откуда?
|
В Казахстане
|
В Казахстан
|
Из Казахстана
|
В университете
|
В университет
|
Из университета
|
На площади
|
На площадь
|
С площади
|
Пространственные отношения в сложном предложении
|
Там
|
Откуда, где, куда
|
Туда
|
Куда, где, откуда
|
Оттуда
|
Где, откуда
|
Н-р: Наибольшие успехи в развитии экологии достигаются там, где свободное развитие рыночных отношений сочетается с регулирующей деятельностью государства. Туристы отправились туда, где был построен комплекс юного эколога. Экологи приехали туда, куда их приглашали. Путешественники направились туда, откуда доносился шум водопада.
Причинно-следственные отношения в простом предложении
|
Из-за. вследствие.
ввиду, в результате
|
+сущ. в Р.п.
|
из-за болезни, вследствие неудачи
ввиду плохой погоды, в результате низкого давления
|
Благодаря, по
|
+сущ.в Д.п.
|
благодаря хорошему расположению
по состоянию здоровья
|
В связи
|
+сущ. в Т.п.
|
в связи с приростом населения
|
Причинно-следственные отношения в сложном предложении
|
В устной и письменной речи
|
так как, потому что, поскольку, из-за того что
|
В официальной письменной речи
|
ввиду того что, вследствие того что,
в связи с тем что, из-за того что
|
Н-р: В городе построено много новых высоток, так как с каждым годом наблюдается прирост населения в нем.
Встречу с экологами пришлось отменить ввиду того, что значительная часть делегации отсутствовала.
Объектные отношения в сложном предложении
Придаточная часть с союзом что при глаголах речи, мысли, чувства, восприятия играет роль прямого объекта, н-р: Историки рассказали, что город был основан в 1865 году.Важно, чтобы теория была доказана
В роли предиката главной части, присоединяющей придаточную часть с союзом что, выступают слова и словосочетания: допустим, предположим, представим себе, вообразим, будем считать (иметь в виду), можно допустить, известно, очевидно, ясно, понятно, нет сомнения, неудивительно, странно, хорошо, плохо, нужно учесть (принять во внимание), важно запомнить (отметить, понять, подчеркнуть), интересно отметить (заметить, показать).
Изъяснительная придаточная часть с союзом что всегда следует за главной частью предложения.
Упражнения и задания
Достарыңызбен бөлісу: |