- көрген және оқыған мәтіндерді бағалап, қажетті ақпараттар ала отырып, өз пікірлерін білдіре ; -

Тақырып бойынша сөздік қорын байыту: Сөздердің мағыналық топтары. Сөздердің стилистикалық реңктері.

Грамматикалық материал: Құрылымдардың синонимдерін (1 ойды жеткізуге арналған сөйлемдер тобын) белсендіру; себеп бағыныңқылы сабақтас, мезгіл бағыныңқылы сабақтас, мақсат бағыныңқылы сабақтас, шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлемдерді қолдану. Сөйлемдердің стилистикалық реңктері.

Орфографиялық және пунктуациялық материал: Үндестік заңының жазылу мен айтылудағы көрінісі. Сабақтас құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері.

Қазақстандағы ақпараттық технологиялар саласының дамуы, ақпараттық қауіпсіздік, ақпараттық сауаттылық, ғаламтор және әлеуметтік желілер, компьютердің зияны мен пайдасы туралы түсінік қалыптастыру.

Алған білімдерін нақты өмірлік жағдаяттарда қолдана білу:

1. Ауызша және жазбаша қатысым түрлерінде:

1.1. Монологтық сөйлесімде:

- ақпараттық технологиялар туралы мәтіндер арқылы меңгерген жаңа сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып, мәтіндегі ойды өз сөзімен, өз пікірі мен көзқарасын білдіре отырып баяндау.

- осы мәселеге қатысты қосымша ақпараттарды әзірлеп, жеткізе білу.

1.2. Диалогтық сөйлесім түрінде:

- екі немесе одан да көп адамдармен аталған тақырып аясында диалогқа түсуі, олардың пікіріне өз қарсылығын немесе құптауын білдіру, пікір сайысқа қатысып, өз ойының дұрыстығын дәлелдеу.

1.3. Мына салалар бойынша тілдің дұрыс қолданылуы:

а) лексика;

ә) грамматика;

б) орфоэпиялық дағдылардың сақталуы.

1.4. Жазбаша түрде:

- мәтін бойынша сұрақтар құрастырып, күрделі жоспар құру, шағын эссе жазу.

Оқушы:

- жаңа сөздерді өзара қарым-қатынаста мағынасына қарай дұрыс қолдана алуы;

- тақырып төңірегінде және қатысым жағдайында өз ойын, пікірін айта білуі;

- тіл мәдениеті нормаларын (сөйлеу, тыңдау әдебі, әлеуметтік және іскерлік ортадағы тілдік қолданыстар т.б.) сақтай отырып, сауатты да әсерлі жаза алуы;

- сабақтас құрмалас сөйлемнің мағыналық түрлерінің жасалу жолын меңгеруі тиіс.