Базовое содержание учебного предмета

(Всего – 68 ч.)

СГ 1 Понимание содержания сообщения: понимать основную и детальную информацию сообщения, оценивая явления и факты, интерпретируя их.

СГ 2 Определение основной мысли: определять в устном сообщении основную мысль на основе структуры / композиционных особенностей.

СГ 3 Пересказывание прослушанного материала: пересказывать, сохраняя структуру, стиль и жанр исходного текста, его выразительные средства.

СГ 4 Прогнозирование событий: прогнозировать по началу, финалу и отрывкам прослушанного текста развитие сюжета и наиболее вероятное завершение сообщения.

СГ 5 Соблюдение речевых норм: использовать выразительные средства для усиления эффекта воздействия речи в соответствии с речевыми нормами.

СГ 6 Участие в диалоге: участвовать в диалоге в соответствии с позицией

«говорящий / слушающий» и сменой позиций; уметь преобразовывать монолог в диалог и наоборот.

СГ 7 Оценивание прослушанного материала: оценивать звучащую речь с точки зрения нормативности речи и структуры, логики изложения материала, использования экспрессивно-выразительных средств.

СГ 8 Построение собственного высказывания на заданную тему: самостоятельно строить оригинальное устное высказывание на заданную тему, которое включает не менее 3-х микротем, на основе аудиовизуального материала.

Ч 1 Понимание информации: понимать тексты разных типов, жанров и стилей.

Ч 2 Выявление структурных частей текста и определение основной мысли: выявлять композиционные особенности и основную мысль текстов разных типов, стилей и жанров.

Ч 3 Понимание применения языковых единиц в тексте: распознавать в тексте стилистические фигуры, различные формы выражения скрытого значения (подтекст).

Ч 4 Формулирование вопросов: формулировать идеи, интерпретировать и логически строить предположения на основе доказательств и аргументов.

Ч 5 Распознавание типов и стилей текстов: распознавать особенности текстов разных типов, стилей и жанров.

Ч 6 Виды чтения: использовать разные виды чтения в соответствии с коммуникативными задачами читающего.

Ч 7 Извлечение информации из различных источников: извлекать необходимую информацию из учебника, словарей, справочников, интернет-ресурсов, СМИ, учебно-справочной литературы, мультимодальных текстов и других источников.

Ч 8 Сравнительный анализ текстов: сравнивать структурные, языковые и стилистические особенности текстов различных жанров, представленных в широком социальном и культурном контекстах.
Письмо

П 1 Различение типов текстов и создание собственных текстов разных типов: различать признаки текстов разных типов и создавать соответствующие тексты

П 2 Различение стилей и создание собственных текстов соответствующих стилей: различать стили языка по их стилевым чертам и языковым особенностям (художественный, публицистический, научный, официально-деловой, разговорный) и создавать тексты разных стилей.

П 3 Составление плана: составлять развернутый и цитатный план, систематизируя материал по теме высказывания.

П 4 Построение текста по разным видам композиции: писать разножанровые тексты с учетом особенностей композиции.

П 5 Изложение содержания прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала: письменно излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала с собственными комментариями.

П 6 Написание текстов в разных жанрах на основе собственного мнения: писать разножанровые тексты на свободную тему, оценивая явления и факты, давая им собственную интерпретацию.

П 7 Сравнение текстов: сравнивать тексты различных типов, стилей и жанров.

П 8 Корректирование и редактирование текстов: корректировать, редактировать свои и чужие тексты различных типов, стилей и жанров с использованием справочного материала.

П 9 Написание текстов с использованием различных форм представления информации: создавать тексты, используя различные формы представления информации (аудио, видео и др.).

П 10 Творческое письмо: писать творческие работы из 400-500 слов (сочинения, эссе по широкому кругу тем), интерпретируя материал, раскрывая тему глубоко и убедительно, используя доказательства (с опорой на соответствующий литературный и другой материал), выражая свой эмоциональный настрой.

П 11 Соблюдение грамматических норм: соблюдать морфологические (различные формы самостоятельных и служебных частей речи) и синтаксические нормы литературного языка.

П 12 Соблюдение орфографических и пунктуационных норм: писать простые и сложные предложения, тексты, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы.