Русский язык


Требования к уровню подготовки учащихся



бет89/154
Дата12.10.2020
өлшемі1,63 Mb.
#66868
түріПояснительная записка
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   154
Требования к уровню подготовки учащихся
К завершению обучения в 12 классе учащиеся должны овладеть иноязычно-коммуникативной компетенцией на уровне B2, составляющими которой являются:

Языковая компетенция, в соответствии с которой учащийся должен:

знать/понимать:

- особенности структуры простых и сложных предложений;



- интонацию различных коммуникативных типов предложений;

уметь:

- правильно произносить и различать на слух все звуки и звукосочетания английского языка в процессе продукции и рецепции речи, соблюдая краткость и долготу гласных;

- распознавать при чтении и слушании лексический минимум в рамках изученного материала;

- употреблять в речи, изученные лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики 12 класса;

Речевая компетенция, в соответствии с которой учащийся должен

уметь:

по речевой деятельности «Говорение»



Диалогическая речь

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;



- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал.

Монологическая речь

- рассказывать о своих планах на будущее, сообщать сведения о своем городе/селе, о культуре и истории своей стране и страны изучаемого языка;

- описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному /услышанному, давать характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

- выступать с сообщениями на английском языке на различных научно-практических конференциях, дебатах и дискуссиях.

по речевой деятельности «Аудирование» должны:

уметь:

- понимать основное содержание несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле /радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;



- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

- адекватно воспринимать на слух речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения, инструкции учителя;

- использовать полученную на слух информацию в продуктивных видах речевой деятельности. Объем звучания в тестовых заданиях – до 2 минут;

по речевой деятельности «Чтение» должны уметь:

- ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

- понимать основное содержание аутентичных текстов разных жанров (определить тему, выделить основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- полно и точно понимать содержание несложных аутентичных текстов разных жанров, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

по речевой деятельности «Письменная речь» должны уметь:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать сведения о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Социокультурная компетенция, в соответствии с которой учащиеся должны знать:

- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

- культуру и историю стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), национальные праздники, сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка, особенности государственного устройства Великобритании и США;

уметь:

- достигать взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- устанавливать межличностные и межкультурные контакты с зарубежными сверстниками;

- получать информацию о ценностях мировой культуры через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, участвовать в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

- продуцировать монологические высказывания о культуре и истории своей страны и страны изучаемого языка.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   154




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет