Русский язык
Требования к уровню подготовки учащихся
жүктеу/скачать 1,63 Mb.
|
| Требования к уровню подготовки учащихся
К завершению обучения в 12 классе учащиеся должны овладеть иноязычно-коммуникативной компетенцией на уровне B2, составляющими которой являются: Языковая компетенция, в соответствии с которой учащийся должен: знать/понимать: - особенности структуры простых и сложных предложений; - интонацию различных коммуникативных типов предложений; уметь: - правильно произносить и различать на слух все звуки и звукосочетания английского языка в процессе продукции и рецепции речи, соблюдая краткость и долготу гласных; - распознавать при чтении и слушании лексический минимум в рамках изученного материала; - употреблять в речи, изученные лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики 12 класса;
по речевой деятельности «Говорение» Диалогическая речь - начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал. Монологическая речь - рассказывать о своих планах на будущее, сообщать сведения о своем городе/селе, о культуре и истории своей стране и страны изучаемого языка; - описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному /услышанному, давать характеристику персонажей; - использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения; - выступать с сообщениями на английском языке на различных научно-практических конференциях, дебатах и дискуссиях.
- понимать основное содержание несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле /радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию; - понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные; - адекватно воспринимать на слух речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения, инструкции учителя; - использовать полученную на слух информацию в продуктивных видах речевой деятельности. Объем звучания в тестовых заданиях – до 2 минут; по речевой деятельности «Чтение» должны уметь: - ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку; - понимать основное содержание аутентичных текстов разных жанров (определить тему, выделить основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста); - полно и точно понимать содержание несложных аутентичных текстов разных жанров, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; - читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.
- заполнять анкеты и формуляры; - писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать сведения о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
- достигать взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка; - устанавливать межличностные и межкультурные контакты с зарубежными сверстниками; - получать информацию о ценностях мировой культуры через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, участвовать в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах; - продуцировать монологические высказывания о культуре и истории своей страны и страны изучаемого языка.
жүктеу/скачать 1,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|