Наиболее распростра- ненная ошибка: пункт
вопросного плана не
отражает смысл части
текста; иногда вместо
вопросного плана про-
сто составляют вопро-
сы к тексту.
Ошибки при составлении плана: учебный текст де-
лится на части механиче-
ски, что говорит о непони-
мании его смысла; содержа-
ние плана не соответствует
его теме, не раскрывает ее.
Некоторые пункты плана
требуют более детальной
проработки (пункт дол-
жен быть раскрыт в под-
пунктах); пункты плана не
пропорциональны (один из
пунктов плана раскрыт ши-
роко, а другой – нет, хотя он
также требует конкретиза-
ции); пункты и подпункты
развернутого плана оказы-
ваются равнозначными по
своей информационной на-
грузке и функциональным
обязанностям; пункты и
подпункты плана формули-
руются абстрактно, истори-
чески некорректно.
