Образец: синий – тёмно-синий, ярко-синий, бледно-синий, мутно-синий, светло-синий, синеватый.
24. Выделите опорные слова микротекста.
25. Сделайте синтаксический разбор предложения.
До ближайшей деревни оставалось ещё вёрст десять, а большая тёмно-лиловая туча быстро подвигалась к нам. 26. Ответьте на вопросы, подтвердив свой ответ примерами из микротекста:
- В статике или в динамике дано описание грозы в приведённом отрывке, развивается ли оно во времени, начиная с момента появления первых признаков надвигающейся грозы? - Какие краски, цвета основных тонов и оттенки цветов использует автор при описании грозы? - Какие сочетания слов усиливают зрительное впечатление приближающейся грозы? - Какие звуки приближающейся грозы можно встретить в микротексте? - Встречается ли в микротексте терминологическая лексика? - В прямом или переносном значении употреблены слова в прочитанном вами микротексте? - Носит ли изложение от первого лица (мальчика-рассказчика) эмоциональный характер? - Ощущается ли в микротексте индивидуальный авторский стиль? - Верно ли, что автор при помощи языковых средств создал яркую, живописную картину, образно воспроизводящую прохождение грозы? - Можно ли утверждать, что автор использует в микротексте всё богатство русского языка? - К какому стилю, по вашему мнению, относится данный микротекст? 27. Сравните описание грома в повести А.П.Чехова «Степь» и описание грома в Большой советской энциклопедии.
Вдруг над самой его головой со страшным, оглушительным треском разломалось небо…Раздался новый удар, такой же сильный и ужасный. Небо уже не гремело, не грохотало, а издавало сухие, трескучие, похожие на треск сухого дерева звуки.
Звуковое явление в атмосфере, сопровождающее разряд молнии; вызывается колебаниями воздуха под влиянием мгновенного повышения давления на пути молнии.
28. Сделайте синтаксический разбор предложения:
Литературно-художественный стиль - это стиль искусства слова, в котором проявляются в полной мере коммуникативная и эстетическая функции языка. 29. Подберите из художественного произведения описание какого-нибудь явления природы и сравните его с описанием того же явления природы в Большой советской энциклопедии. Отметьте характерные черты художественного изложения.
30. Найдите в произведениях русских писателей языковые средства, используемые для создания местного колорита, колорита изображаемой эпохи, речевой характеристики действующих лиц (диалектизмы, архаизмы, историзмы, неологизмы).
