Часть I
Особенности психики ребенка
в детском возрасте ……………………………………………..…….5
Особенности психики ребенка
в подростковом возрасте…………………………………………... 12
Общие принципы воспитания ребенка…………………………… 30
Профилактика суицидального и самоповреждающего
поведения ребенка…………………………………………………. 35
Оптимизация работы с детским коллективом………………...…. 45
Часть II
Занятие-практикум
«Стресс и стрессоустойчивость»………………………………….. 48
Занятие-практикум
«Повышение стрессоустойчивости»……………………………… 67
Занятие-практикум
по повышению самооценки……………………………………….. 75
Памятка «Как не допустить суицид у подростка» …………...….. 84
Полезные советы ………………………………………..……...….. 88
Литература……………………..………………………………...…. 90
3
Введение
По данным Главного управления МВД по Иркутской области,
в 2016 году среди несовершеннолетних было зарегистрировано 15
случаев суицида. В 2017 году эта цифра увеличилась почти в два
раза. Было зарегистрировано 28 суицидов и, кроме того, 114
суицидальных попыток. Согласно информации Всемирной
организации здравоохранения, на каждый случай суицида
приходится 20 и более попыток, то есть подавляющее большинство
попыток суицида у нас остается вне поля зрения общества и
государства. Многие трагические случаи можно предотвратить
повышением педагогической компетенции специалистов,
работающих с детьми и подростками.
Работа специалиста должна охватывать сразу несколько
направлений деятельности: коммуникативное (различные формы
общения), социальное (активное участие в жизни общества),
преобразовательное (прикладное творчество, сохранение и
совершенствование окружающего мира), когнитивное
(теоретическое освоение знаний и их практическое применение,
позволяющее формировать умения и навыки). Целью
методических рекомендаций является повышение квалификации
специалистов, направленное на формирование у детей и
подростков духовно-нравственного и здоровьесберегающего (в том
числе антисуицидального) мировоззрения.
Первая часть методических рекомендаций содержит
теоретические материалы о детской и подростковой психологии,
принципах воспитания детей и подростков, профилактике
агрессивного и аутоагрессивного поведения. Во второй части
представлены разработанные С.С. Канавиной занятия-практикумы
по повышению стрессоустойчивости, как важнейшего направления
в профилактике суицидального поведения.
Методические рекомендации окажут помощь специалистам в
формировании у детей и подростков позитивно ориентированного
мышления и здоровьесберегающего мировоззрения.
4
|