Материалы и методы. Источниковую базу статьи составили научные труды член-корреспондента Ан КазССР Г.Ф. Дахшлейгера. При написании данной статьи автор руководствовался основной теорией исторической науки- методологией историзма, излагая исторические события хронологически последовательно, во взаимосвязи с общественной жизнью не только в Казахстане, но и в СССР. Учитывая генеральные принципы современной цивилизационной методологии, попытался изложить материалы, раскрывающие вклад Г.Ф. Дахшлейгера в развитии исторической науки Казахстана, объективно, достоверно используя методы сопоставления и анализа, приведя точки зрения и других исследователей (С.Д. Асфендиярова, А.Е. Еренова, Т. Седельникова). При обобщении материалов по данной теме использован синтезный метод.
Обсуждение. Исследователи, изучающие проблемы: социально- экономических преобразований в сельском хозяйстве Казахстана в 1921-1929 годы (В.С. Федоров), истории сельскохозяйственной кооперации в восстановительный период (К.К. Байсарина), созданрии специализированных совхозов Казахстана (О.С. Сексенбаев), при написании своих трудов, использовали материалы содержащиеся в работах Г.Ф. Дахшлейгера, Ж. Аханов, в ходе исследования науки советского Казахстана в условиях развитого социализма (из истории деятельности АН КазССР 1959-1970 гг.). Обращался к творчеству ученого. И.М. Козыбаев заметил, что Г.Ф. Дахшлейгер, в целях установления объективности изложенных исторических событий, использовал критический подход к некоторой публикации. «В исторической литературе Г.Ф. Дахшлейгером показано влияние догматизма на историческую науку, дана характеристика типичной в этом отношении работы – монографии Е.В. Семенихиной «Большевики Казахстана в борьбе за коллективизацию сельского хозяйства». Мы пологаем, что эту оценку можно отнести на счет многих книг и статей» (Козыбаев, 1992: 94). Академик К. Нурпеис, проработавший с Г.Ф. Дахшлейгером вместе более 25 лет, в своих воспоминаниях о нем, отмечал его лучшие качества. По его оценке Г.Ф. Дахшлейгер был великолепным наставником, устазом-учителем молодой научной смены, талантливым организатором науки.
Достарыңызбен бөлісу: |