ҚБ. Оқушы-оқушы «Бағдаршам» әдісі
(Т) 3-тапсырма
1-2-3-4 тапсырмаларды орында.
Дескриптор:
А, Б, В
Қытай - Шанхай
1. Қазақстан. 2. Еуропа. 3. Азия.
Каспий теңізі. 5. Иран. 6. Әзербайжан.
7. Қарақия. 8. Қытай. 9. Қырғызстан.
10. Астана. 11. Алматы. 12. Қазақтар.
13. Орыстар. 14. 4,8‰
ҚБ. Оқушы-оқушы «Сэндвич» әдісі
|
Жағымды пікір
Сындарлы сын
Ұсыныс
|
Сабақтың соңы
10 мин
|
«Үш М» әдісі. Оқушыларға сабақта үш сәтті атауға мүмкіндік береді және келесі сабақта жұмысты оңтайландыру әрекетін ұсынады.
|
|
Үй тапсырмасы: § 109 оқу.
|
|
6-бөлім. ЕЛТАНУ
6.2 ДҮНИЕЖҮЗІ ЕЛДЕРІ Салыстырмалы елтану
|
Сабақтың тақырыбы
|
110-111. Дүниежүзі елдерін салыстыруда қолданылатын
көрсеткіштердің бірін есептеу әдісі
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сәйкес)
|
10.6.2.2 Дүниежүзі елдерін салыстыруда қолданылатын көрсеткіштердің бірін есептеудің әдісін түсіндіру (таңдау
бойынша: ЖІӨ, ЖҰӨ, жан басына шаққандағы көрсеткішті қоса алғанда, сатып алу қабілеті, гендерлік тепе-теңдік)
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: Сәйкестендіру көрсеткіштерінің бірін есептеу әдісін түсіндіреді.
Оқушылардың көпшілігі: ЖҰӨ анықтайды.
Кейбір оқушылар: ЖҰӨ, сатып алу қабілетін есептеудің әдістерін ұсынады.
|
Бағалау өлшемдері
|
Сәйкестендіру көрсеткіштерінің бірін есептеудің әдісін түсіндіреді.
ЖҰӨ-ні анықтайды.
ЖҰӨ, сатып алу қабілетін есептеудің әдістерін ұсынады.
|
Тілдік мақсаттары
|
Оқу дағдысы: түртіп алу арқылы оқу
Жазу дағдысы: ЖІӨ, ЖҰӨ, жан басына шаққандағы көрсеткішті қоса алғанда, сатып алу қабілеті, гендерлік тепе- теңдік бойынша деректер
Сөйлеу және тыңдау дағдылары: тапсырмаларды бөлу және өзара оқыту, мәселелерді талқылау
Негізгі тірек сөздер тізбегі: ЖІӨ, ЖҰӨ, сатып алу қабілетін есептеудің әдістері, гендерлік теңдік индексін анықтау
|
Құндылықтарды қалыптастыру
|
Экономикалық бағытындағы тәрбие (ақпараттық және экономикалық мәдениет элементтерін қалыптастыру) Ынтымақтастыққа баулу (оппоненттердің пікірін тыңдау
және қабылдау қабілетін қалыптастыру арқылы)
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика
|
Тақырып бойынша
алдыңғы білімдері
|
Елдерді сәйкестендіру көрсеткіштері
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері
|
Көрнекілік
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Ұйымдастыру. Сыныпта қолайлы ахуал қалыптастыру. «Шаттық шеңбері»
Тірек етістіктер көмегімен мақсатты қалыптастыру.
|
Тірек етістіктермен слайд
|
Сабақтың ортасы 20 мин
|
Жаңа материалды меңгеру (Жеке) 1-тапсырма.
«Түртіп алу арқылы оқу» әдісі
(Ж) Оқу материалы бойынша қандай сұрақтар туындады және қандай ақпарат тың, саған белгілі болған материалды жұппен талқыла.
Дүниежүзі елдерін сәйкестендіру үшін қолданылатын көрсеткіштерді (ЖІӨ, ЖҰӨ,
|
|
|
сатып алу қабілеті, гендерлік саясат, теңдік индексі) анықтаудың өзектілігі неде, қандай негіздер келтіре аласың.
Дескриптор:
Түртіп алу арқылы тақырыпты оқу.
«V» – білемін (тақырыпты оқығанға дейін мен білдім), «+» – жаңа мәлімет білдім!
«?» – сұрақтар туындады, осы әдіс туралы көп білгім келеді.
Дүниежүзі елдерін сәйкестендіру үшін қолданылатын көрсеткіштерді анықтаудың өзектілігіне негіздер келдіреді.
(ҚБ) мұғалім + оқушы.
«Екі жұлдыз – бір тілек» әдісі
2-тапсырма
Оқып шығып, сұрақтарға жауап бер.
Теория бойынша ішкі өнім мөлшері таза күйінде есептелуі керек, яғни негізгі капиталдан шығынды алып тастау арқылы. Ұлттық есептеу жүйесінің қағидаларына сәйкес негізгі капиталдың жұмсалуын анықтау үшін негізгі қорды қалыптастырушы бағамы жайындағы мәліметтер негізінде жасалған арнайы есептеулер қажет. Бухгалтерлік есеп амортизациясы бұл мақсаттарға жарамайды. Мұндай есептеулерді барлық елдер жүргізе бермейді, ал жүргізетіндер әртүрлі әдістерді қолданады. Сондықтан ЖІӨ көрсеткіші елдер арасында салыстыру үшін қолайлы. Осыған орай таза ішкі өнімнен гөрі жалпы ішкі өнім көрсеткіші неғұрлым көбірек қолданылады. ЖІӨ үш түрлі әдіспен есептелуі мүмкін.
Сұрақтар:
Сәйкестендіру көрсеткіштерінің бірін есептеудің әдісін түсіндір.
ЖҰӨ анықта.
ЖІӨ мен сатып алу қабілетін анықтаудың әдісін ұсын.
Дескриптор:
Сәйкестендіру көрсеткіштерінің бірін есептеудің әдісін түсіндіреді.
ЖҰӨ анықтайды.
ЖІӨ мен сатып алу қабілетін анықтаудың әдісін ұсынады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
