Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Қозғалысқа есептер. Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 3,99 Mb.
|
Документ Microsoft Office Word
- Бұл бет үшін навигация:
- 4 сынып Математика Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы
- Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Жаңа сабақ. Сабақ мақсатымен таныстыру.
- Сабақты қорыту
- Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.. Жаңа сабақ. Сабақ мақсатымен таныстыру.
- Бір-біріне қосылатын сандар қосылғыштар, ал қосудың нәтижесі қосындының мәні болады. Есептер
- Математика Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы
- Көбейту амалын бірдей қосылғыштардың қосындысын табу амалы ретінде қарастыруға болады.
- Бөлу мен көбейту кері амал болып табылады. Бөлуде сандар –бөлінгіш, бөлгіш, бөліндінің мәні болады.
- ауыстырымдылық
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау. Үйге тапсырма: 3-тапсырма (б), 6–тапсырма, шығ. тапсырма. 4 сынып Математика Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Сандар, оларды оқу, жазу, жіктеу және салыстыру. (243 бет) Сабақтың мақсаты: Білімділік Оқушылармен сандар, оларды оқу, жазу, жіктеу және салыстыру тақырыптарын пысықтау. Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Білімді тиянақтау сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Көбейту кестесі. Жоспар: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау. ІҮ. Қорытындылау, бағалау. Ү. Үйге тапсырма. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Жаңа сабақ. Сабақ мақсатымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс. 14. Санды жаз: 807
652 5352
70543 600840
55348 4729386
600005 800005
43050 195600
38000 3000009
70006 Көп таңбалы санды ол қандай разрядтардың бірліктерінен құралса, солардың қосындысы түрінде жазып көрсетуге болады. Бұлайша жазуды санды разрядтық қосылғыштарға жіктеу деп атайды. 9687=9000+600+80+7 16. Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу 6345= 79865=
51841= 7004=
805012= 99999=
43000= 4000312=
80001= 90000=
97508= 347005=
83333= 17. Қосындылардың мәндерін тап: 80000+6000+500+30+8=86538 60000+9000+300+10+7=69317 300000+40000+2000+600+90+4=342694 700000+80000+4000+600+80=784680 200000+70000+9000+400=279400 400000+50000+5000=455000 500000+3000=503000 700000+6000+400+30+5=706435 90000+800+6=90806 70000+40+3=70043 50000+9=50009
Білімділік Оқушылармен сандар, оларды оқу, жазу, жіктеу және салыстыру тақырыптарын пысықтау. Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Білімді тиянақтау сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Көбейту кестесі. Жоспар: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау. ІҮ. Қорытындылау, бағалау. Ү. Үйге тапсырма. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Жаңа сабақ. Сабақ мақсатымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс. 19. Сандарды кластарға бөліп оқу. 243175618712 6000000510 43507230003 т.б.
100, 499, 30000, 1399, 899, 8000, 1000000, 999999999. 22. 4 цифры арқылы жазу: 44444, 4444444, 444, 444444. 23. Сандарды салыстыру: 515318967 * 1001312004 629815417 * 599931859 718419630 * 709987487 т.б. Көп таңбалы сандарды екі жолмен салыстыруға болады Қатардағы алып тұрған орнына қарай Сәйкес разрядтары бойынша 24.
А) Оқып үйренген сандардың ең кішісін және ең үлкенін ата ә) Ең үлкен неше таңбалы санды атап, жаза аласың? Б) Қандай кластардың атауын білесің? В) Әр класта неше разряд бар? Г) Әр клсты қандай разрядтар құрайды? Ата.
Білімділік Оқушыларға арифметикалық амалдар және олардың қасиеті. үйрету. Дамытушылық: Арифметикалық амалдар және олардың қасиеті туралы білімдерін дамыту. Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты карталар. Жоспар:
І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаңа сабақ. ІҮ. Жаңа сабақты бекіту. Ү. Қорытындылау, бағалау. ҮІ. Үйге тапсырма. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу. ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.. Жаңа сабақ. Сабақ мақсатымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс. Арифметикалық амалдар және олардың қасиеті. Қосу Азайту  
 
Көбейту бөлу Бір-біріне қосылатын сандар қосылғыштар, ал қосудың нәтижесі қосындының мәні болады. Есептер: Бір қорапта – 6 қарындаш Екінші қорапта – 12 қарындаш Барлығы - ? қарындаш
0+8= 0+396= 0+1847= 0+454379= 8+0= 396+0= 1847+0= 454379+0= 3. Санға 1-ді қосу: 999+1= 1000+1= 9999+1= 10000+1= 99999+1= 100000+1= 999999+1= Қосу мен азайту бір-біріне кері амалдар: Азайтуда сандар: азайғыш, азайтқыш, айырманың мәні болады. Азайғыш азайтқыштан кем болмауы тиіс. Азайтуды қосумен, ал қосуды азайтумен тексеруге болады. 4. Бар еді – 40 к. Берді – 5 к. Қалды - ? кәмпит
8-8= 578-578= 154342-0= Әр өрнектің әтижесін ата. Азайғыш пен азайтқыштың әрқайсысын айырманың мәнімен салыстыр. Қандай қорытынды жасауға болады? 6. 100-1= 1000-1= 10000-1= 100000-1= 101-1= 1001-1= 10001-1=
Әр өрнектің әтижесін ата. Азайғыш пен азайтқыштың әрқайсысын айырманың мәнімен салыстыр. Қандай қорытынды жасауға болады? Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау. Үйге тапсырма: мысалдар орындау. 4 сынып Математика Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Арифметикалық амалдар және олардың қасиеті. (247 бет) Сабақтың мақсаты: Білімділік Оқушыларға арифметикалық амалдар және олардың қасиеті. үйрету. Дамытушылық: Арифметикалық амалдар және олардың қасиеті туралы білімдерін дамыту. Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Білімді тиянақтау сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Қосу мен азайту кестесі. Жоспар:
І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау. ІҮ. Қорытындылау, бағалау. Ү. Үйге тапсырма.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Жаңа сабақ. Сабақ мақсатымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс. 7. Амалдарды орында. 57+3= 8+9= 5+3= 570+30= 5700+300= Әр өрнектің мәнін тап. Әр теңдікке сәйкес кері амалмен байланысты теңдік құр. 60-3= 17-8= 8-3= 600-30= 6000-300=
Әр өрнектің мәнін тап. Әр теңдікке сәйкес кері амалмен байланысты теңдік құр. Көбейту амалын бірдей қосылғыштардың қосындысын табу амалы ретінде қарастыруға болады. 4 баланың әрқайсысы 10 дәптерден сатып алды. Балалар барлығы неше дәптер сатып алды? 0×9= 9×0= 0×24= 24×0= 0×896= 896*0= 27986×0= 0×27986= 0×354138= 10. 1×5= 5×1= 1×17= 17×1= 1×569= 569×1= 1×7832= 7832×1= 1×37945= 37945 ×1= Бөлу мен көбейту кері амал болып табылады. Бөлуде сандар –бөлінгіш, бөлгіш, бөліндінің мәні болады. Көбейту мен бөлу амалдарының өзара кері амалдар екеніне сүйеніп, көбейтуді бөлу арқылы, ал бөлуді көбейту арқылы тексеруге болады. 12. 0: 7= 0:27= 0: 938= 0: 6541= 0: 34257= 0: 398765=
Білімділік Оқушыларға арифметикалық амалдар және олардың қасиеті. үйрету. Дамытушылық: Арифметикалық амалдар және олардың қасиеті туралы білімдерін дамыту. Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Білімді тиянақтау сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Қосу мен азайту кестесі. Жоспар:
І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау. ІҮ. Қорытындылау, бағалау. Ү. Үйге тапсырма.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Жаңа сабақ. Сабақ мақсатымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс. 13. 9:1= 89:1= 657:1= 2432:1= 31894:1= 638792:1= 7:7= 12:12= 394:394= 7856:7856= 45785:45785= 945863:945863= 14. Қалдықпен бөлу. 3:7= 15:18= 396:854= 5792:6832= 94573:96821= 847736:858419= 15. 7×2= 70×2= 700×2= 7000×2= 70000×2= 700000×2= Әр өрнектің мәнін тап. Әр теңдікке сәйкес кері амалмен байланысты теңдік құр. 1:2= 140:2= 1400:2= 14000:2= 140000:2= 1400000:2=
Әр өрнектің мәнін тап. Әр теңдікке сәйкес кері амалмен байланысты теңдік құр. 16. 5×3=3×5=15 Көбейтудің ауыстырымдылық 6×4=4×6=24 қасиеті (3×2)×4=6×4=24 Көбейтудің терімділік 3×(2×4)=3×8=24 қасиеті (2+4)×2=2×2+4×2=12 Көбейтудің қосуға қатысты (3+5)×2=3×2+5×2=16 үлестірімділік қасиеті
Мысалы:
46+28+4+72= 46+4+28+72= 46+(4+28)+72= (46+28+4)+72= 46+(4+28+72)= т.с.с.
25×4×9×2= (25×4)×(9×2)= (25×9)×(4×2)= 25×(9×4)×2= (25×9×4)×2= 25×(4×9×2)= т.с.с.
Білімділік Оқушыларға шамалар және оларды өлшеуді пысықтау. Дамытушылық: Арифметикалық амалдар және олардың қасиеті туралы білімдерін дамыту. Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты карталар. Жоспар:
І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау. ІҮ. Қорытындылау, бағалау. Ү. Үйге тапсырма.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі. Жаңа сабақ. Сабақ мақсатымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс. Ұзындық Уақыт Масса  
   
Сыйымдылық Аудан Көлем Жылдамдық жүктеу/скачать 3,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
