Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Қозғалысқа есептер. Сабақтың мақсаты

а) 810 –ды 16 есе арттырып, 60 есе кеміт;

ә) а-ны 27 есе кемітіп, 1275-ке арттыр, мұндағы а = 27000;

б) 46550-ді 98 есе кемітіп, 987-ге арттыр;

в) 2035 және 608 сандарының айырмасын 48 есе арттыр.

7. Тік төртбұрыштың ұзындығы 20 см, бұл оның енінен 2 есе артық.

Тік төртбұрыштың енін тап.

Берілді: тік төртбұрыш

а=20 см, бұл оның енінен 2 есе артық

в – ? см

в=10 см
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Теңдіктерді салыстыр:

999 х 4 = 4 х 1000 – 4 999 х 5 = 5 х 1000 – 5 ...........

Не байқадың? Олар қандай ережеге сүйеніп жазылған? Жазуды жалғастыр.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
4 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы: Қозғалысқа есептер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларға қозғалысқа арналған есептер және сол есептерге кері есептер шығару жолдарын меңгерту. Бір бағыттағы қозғалысқа арналған есептерді шешуді үйрету. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Игерген білімді бақылау сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Көбейту кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Қозғалыс бағыты

БІР БАҒЫТТАҒЫ ҚОЗҒАЛЫС

Түсіндірме мәтінмен, суретпен жұмыс.

Екінші конькиші біріншіні қуып жете ала ма? 12 – 10 айырмасы нені білдіреді?

12–10=2 – секундына 2 м артық

2. Арасы 89 км екі қаладан бір мезгілде бір-бірінен қарама-қарсы бағытта екі жүк

машинасы шықты. Оның біреуі 55 км/сағ, ал екіншісі 65 км/сағ жылдамдықпен

жүрді. 3 сағаттан кейін бұл машиналар бірінен-бірі қандай қашықтықта болады?

7 сағаттан соң ше?

1–маш. жылд. – 55 км/сағ.

2–маш. жылд. – 65 км/сағ. 89 км

3 сағ.-тан, 7 сағ–тан кейінгі ара қашықтық – ? км

89+55×3+65×3=449 (км) – 3 сағ.-тан кейінгі ара қашықтық

89+55×7+65×7=929 (км) – 7 сағ.-тан кейінгі ара қашықтық

Ж:
3. Қалада жылына 15000 пәтер тапсырылуы керек еді. Құрылысшылар 198 пәтерлі

6 үй және 270 пәтерлі 5 үй тапсырды. Құрылысшылар әлі қанша пәтер тапсыруы керек?

Осыған кері есеп құрастыр және оларды шығар.
Барлығы – 1500 п.

Тапсырды – 198 пәтерден 6 үй және 270 пәтерден 5 үй

Тапсыру керек – ? пәтер

15000–(198×6+270×5)=12462 (п.) – тапсыру керек

Ж:
4. Теңдеу құр және оны шеш:

а) 360-қа х-тің 3-ке бөліндісін қосқанда 440 шығады; 360+х:3=440

ә) х –тің 8-ге бөліндісін 140-қа арттырғанда 212 шығады; х:8+140=212

б) х пен 25-тің қосындысын 4 есе арттырғанда 360 шығады. Х+25×4=360

. Теңдеулерді шеш:

Қандай компонент белгісіз?

Белгісіз компонентті қалай табады?
Сергіту жаттығуларын жасау.
5. 708 х 62 + 304 х 95 9000 – 77952 : 28 19 х 2040

403 х 59 – 807 х 26 13995 – 27948 : 51 29 х 7030

2 т 886 кг + 7 т 795 кг 543 км 8 м + 324 км 769 м

8. Тік төртбұрыштың ені 10 см, бұл оның ұзындығынан 2 есе кем.

Тік төртбұрыштың ұзындығы неше сантиметр?

Берілді: тік төртбұрыш

в=10 см, бұл а–дан 2 есе кем

а – ? см

10×2=20 (см) – ұзындығы

а=20 см

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

15873 х 7 = 111111 15873 х 14 = 222222

Не байқадың? Байқағаныңа сүйеніп жазуды жалғастыр.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––