Қосымша ақпарат: Информатика 6-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2014 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
|
Сабақ: №21
|
Мектеп:
|
Пәні: информатика
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Беттің өлшемдері,ернеулері.Құжатты басып шығару
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
|
Құжаттарды басып шығаруға дайындаудағы процессордың мүмкіндіктерімен таныстыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:.
|
Құжаттарды басып шығаруға дайындаудағы процессордың мүмкіндіктерімен танысады
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
бет өлшемдерін баптау мүмкіндігін, орфографияны тексеруді, алдын ала қарау және басып шығару бұйрықтарының қызметін, басып шығару өлшемдерінің мүмкіндігін қолдана алады
|
Кейбір оқушылар:
|
парақ өлшемдерін келтіруді, орфографиясын тексеруді, алдын ала қарау терезесі арқылы құжатты қарауды, басып шығару өлшемдерін реттеуді компьютерде орындайды
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
бет өлшемдерін баптау туралы жалпы мағлұмат біледі
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
өлшемдері, ернеулері, баспа
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Құжаттың емлеқателерін қалай тексереміз?
2.Өздерің білетін жиекжолақтардың түрлерін атаңдар
3.Айналық жиекжолақтар өлшемдерін не үшін қолданады?
4.Беттің теру бағыты деген не?
5.Беттің теру бағытын қалай өзгертеміз?
6.Басып шығару үшін әдетте қағаздың қандай мөлшерін қолданамыз?
7.Құжатты қағазға басып шығарудың дайындық кезеңдерін атаңдар.
8.Алдын ала қарау терезесінен қалай шығамыз?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Беттің өлшемдеріне сендер қандай баптауларды өзгерте аласыңдар?
Тез басып шығару бұйрығының басып шығару бұйрығынан айырмашылығы неде?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
өлшем, ернеу, баспа сөзінің үш тілде аталуын білу
|
Алдыңғы тақырып
|
Нөмірленген және таңбаланған тізімдер. Бағандар
|
Жоспар
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 мин
Өткенді қайталау
5 минут
|
Шаттық шеңберін құру
«Веер» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру.
«Ыстық алақан» тренингін (бір-бірінің қолдарын ұстап оң алақандарын бір-бірінің үстіне қойып лебіздерін білдіру) ұйымдастыру
Зат таңдау арқылы 2 топқа бөлемін
Өткен тақырыпты «Веер» әдісі арқылы қайталау
1.Тізім дегеніміз не?
2.Тізімнің түрлерін атаңдар?
3.Бағандардың енін өзгертудің қандай тәсілдері бар?
4.Мәтінде ең көп дегенде қанша баған қолдануға болады?
5.Бағандар бұйрығы мәзірдің қай пунктінде орналасқан?
6.Көпбағанды мәтінді қандай жағдайда қолдануға ыңғайлы?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Ортасы
15 минут
Практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
« Беттің өлшемдері,ернеулері.Құжатты басып шығару»
Жаңа тақырыпты «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ: беттің өлшемдері,ернеулері
2-топ: құжатты басып шығару
Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.
Компьютердегі тәжірибелік жұмыс
Оқулықтағы 136-137 бет
Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.
|
Оқулық,
интерактивті тақта
Оқулық, дәптер, компьютер
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін
Оқулықтағы 138-139 бет
Жауабы:
1-а,2-с,3-с,4-а,5-а,6-в,7-а,8-а, 9-в,10-д,11-в Оқушылар тест тапсырманы дәптерлеріне орындайды.
Жауабын тексертеді
|
оқулық
|
|
Аяқталуы
5минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §21
Оқушылардан Инсерт әдісі арқылы кері байланыс аламын
Мен үшін түсінікті
|
Менің білетініме сай келмейді
|
Жаңа ақпарат
|
Мені таң қалдырды немесе түсініксіз
|
|
|
|
|
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
|
|
|
