Мұғалім транспортир туралы түсіндіреді.
3. Жаңа ұғымдар енгізу: транспортир, градус.
Үйден оқушылар жазыңқы, тік, сүйір және доғал бұрыштардың суреттерін салып келген.
Жазыңқы бұрышта қанша градус бар?
Жазыңқы бұрышта қанша тік бұрыш бар?
Тік бұрышта қанша градус болады?
Тақтада сүйір және доғал бұрыштар салынған. Оқушыларға бұрыштар жиынтығы таратылады.
Бұрыштарды өлшеу алгоритмін енгіземіз (а суреті).
Транспортирді центрі бұрыштың төбесі О нүктесімен сәйкес келетіндей етіп қоямыз.
ОВ сәулесі нольдік белгіден (санақ басынан) өтеді.
ОА сәулесі 600 белгісінен өтіп тұр.
Бұрыш АОВ=600.
СОД бұрышын бір оқушы тақтада өлшейді.
4. Бекіту.
Жұптық жұмыс.
Тесттер тарату.
3) Өлшеу нәтижелерін салыстыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
