Сабақтың тақырыбы: Біздің үй

Сабақтың тақырыбы: Театрда

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Тақырып бойынша мәтіндермен, сөйлесулермен жұмыс жүргізу арқылы театр туралы қазақша әңгіме айтуға үйрету.

Тәрбиелік: Мәдениеттілікке, ұстамдылыққа тәрбиелеу.

Дамытушылық: Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту.
Сабақтың әдісі:Түсіндіру. көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.
Көрнекіліктер: суреттер, слайдтар.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сөздік жұмысы.

2. Сөздерді оқиды.

3. Оқушылар қайталайды.

4. Оқушылар тізбектеп оқиды.

5. Сөз тіркестерін құрастыру.
IV. Лексикалық тақырып бойынша үш деңгейлік тапсырмаларды орындау.
V. Сергіту сәті.
VI. Сабақты қорытындылау.
VII. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың тақырыбы: Циркте 4-сабақ

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Тақырыпқа байланысты әр түрлі тапсырмалар орындау арқылы сөз тіркестер жасауға, сөйлемдер құрауға, ауызекі сөйлеуге үйрету.

Тәрбиелік:.Өнерге деген құштарлықты тәрбиелеу.

Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін дамыту

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, іздендіру, әңгімелеу.

Көрнекіліктер: суреттер, слайдтар.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Суретпен жұмыс.
1 – тапсырма. Сурет бойынша сөйлемдер құрау.
2 – тапсырма. Суреттердің орнына керекті сөздерді қойып жаз.
3 – тапсырма. Цирк сөзінің өзгеруіне мен беріп, сөйлемдерді көшіріп жаз.
4 – тапсырма. Сөздерді сәйкес сөздермен тіркестіріп оқы.
V. Сергіту сәті.
VI. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың білімдерін бағалау.
VII. Үйге тапсырма беру.

1 – сабақ

Жануарлар

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Модульдің құрылымын түсіндіру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

1. Білімділік: Модуль бойынша жаңа ережені меңгеру, мәтінді әңгемелеуге, сұраққа дұрыс жауап беруге баулу.

2. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорын молайту.

Суретпен жұмыс арқылы ойлау қабілеттерін арттыру.

3. Тәрбиелік: Балалардың жануарларды қорғап, қамқор болуына ықпал ету үшін әңгімелер айту.

Сабақтың көрнекілігі: Жануарлар суреті.

Келер шақ кестесі.

IV. Грамматикалық тақырып.

Көрнекілік бойынша келер шақтың жасалу жолдарын үйрету.

аш+а+мын (открою)

айт+а+мын (буду говорить)

жүр+е+мін (буду ходить)

барма+й+мын (не пойду)

Келер шақ етістіктің түбіріне –а, -е, -й жұрнақтары және жіктік жалғауы жалғану арқылы жасалады.

V. Лексикалық тақырып.

1. Сөздік жұмысы.

әлем – мир

ірі – крупный (-ая, -ое)

керік – жираф

зіл – бегемот

қоңыз – жук

Сөздерді оқушыларға қайталатып, сөз тіркестерін, сөйлем құрату.

2. Суретпен жұмыс.

1) Жануарлардың атын ата.

2) Сөз тіркесін құра.

3) Сөйлемдер құра.

Топтық жұмыс

Сурет бойынша грамматикалық тақырыпты пайдаланып, сөйлемдер құрау.

Үлгі

Шөлде түйеге мініп жүр+е+мін.

Мен арыстаннан қорық+па+й+мын.

Тасбақа жай жүр+е+ді.

Түйе шөлге көп шыда+й+ды.

Бүгін жануарлар туралы айт+а+мын.

3. Жануарлардың аттарын мұқият есте сақтау жән тыныс белгілерін дұрыс қойып оқи білу мақсатында сөйлесуді екі-екіден жұптастырып оқыту.

3. Жануарлар туралы кең көлемде мәлімет беру мақсатында 3-тапсырманы орындау. Сұраққа ауызша жауап беріп қана қоймай, оны дәптерге көркем етіп көшіріп жазу.

Үлгі эталоны

Ең ірі жануар – көк кит.

Ең ауыр салмақты жануар – піл.

Ең биік жануар – керік.

Ең жүйрік аң – гепард.

Ең үлкен құс – африкалық түйеқұс.

Ең ірі қоңыз – дровосек.

Ең ірі көбелек – агриппина.

5. Жуан, жіңішке буынды сөздерді оқу, ажырата білу, көшіріп жазу.

6. Тіл дамыту мақсатында мәтінмен жұмыс.

1) Мәтінді кезекпен оқу.

2) Сұхбаттасу.

VI. Қорытындылау.

VII. Үйге тапсырма.

Жануарлар әлемі туралы әңгімелей білу. Сөздікті жаттау.

2 – сабақ

Ең үлкен

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Модульдің құрылымын түсіндіру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

1. Білімділік: Тақырып бойынша жоспардағы тапсырмаларды орындау.

Грамматикалық тақырыпты меңгертуді жалғастыру.

2. Дамытушылық: Жұмбақты оқу, шешу арқылы оқушылардың қисынды ойлау қабілетін арттыру.

3. Тәрбиелік: Судың тіршілік көзі екендігін айтып түсіндіру. Су жануарларына судың таза болғаны пайдалы екендігін түсіндіру, оны ластаумаға үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер, кеспелер.

IV. Лексикалық тақырып.

Сөздікпен жұмыс.

салмағы – вес

ұзыгдығы – длина

Сөздерді оқып, сөз тіркесін құрау, сөйлем құрау.

Үлгі эталоны.

• 
  Жануарлардың ең үлкені – көк кит.
  
• 
  Көк киттің ұзындығы – 33 метр.
  
• 
  Салмағы – 150 тонна.
  
• 
  Жүрегінің салмағы – 700 килограмм.
  
• 
  Тілінің салмағы – 2 тонна.
  
• 
  Киттің баласының ұзындығы – 8 метр.
  
• 
  Салмағы – 6 тонна.
  

Үлгі эталоны

Тұрмын, отырмын, жаздым, оқыдым, бардым, салдым сөздері осы шақта берілген.

Ал тұрамын, отырамын, жазамын, оқимын, барамын, саламын сөздері келер шақта беріліп тұр.

Деңгейлік тапсырмалар

1. Сөздікпен таныс.

2. Суретке қара.

3. Жұмбақты оқы.

1. 1-тапсырмадағы сурет бойынша 1–2 сөз тіркесін құра.

2. Мәтінді түсініп оқы.

3. Сұрақтарға мәтін бойынша дұрыс жауап бер.

2. 2-тапсырмадағы сұрақтарға жауап бер.

3. 4-тапсырмадағы сөздердің айырмашылығын біліп, көшіріп

жаз.

Жолбарыс

ІІ. Модульдің құрылымын түсіндіру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын түсіндіру.

1. Білімділік: «Жолбарыс» тақырыбына байланысты жаңа сөздермен таныстыру. Олармен сөз тіркестерін, сөйлем құрап үйрету.

2. Дамытушылық: Жұмбақ оқытып, шешкізу арқылы оқушылардың қисынды ойлау қабілетін арттыру.

3. Тәрбиелік: Жануарларды қорғау туралы тәрбиелік әңгімелер жүргізу.

IV. Сөздік жұмысы.

Мұғалім оқып, жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталайды. Сөз тіркестерін құрап үйретеді.

жолбарыс – тигр оңай - легко

күшті – сильный өлтіреді - убивает

жыртқыш – хищник ертеде – давным-давно

қабан – дикая свинья қамысты жағасында – в прибрежных

камышах

V. Лексикалық тақырып: Жолбарыс.

2. Оқушылар мәтінді кезектесіп оқып, сөздікке сүйене отырып, аударма жасайды.

3. Жақсы меңгерген 1–2 оқушы мәтінді әңгімелеп береді.

VI. Жазбаша жұмыстар.

1) 2-тапсырма.

Сөйлемдерді оқу, аудару, көшіріп жазу.

1. Жолбарыс.

2. Үлкен жолбарыс.

3. Үлкен жолбарыс көрдім.

4. Мен үлкен жолбарыс көрдім.

5. Мен хайуанаттар бағында үлкен жолбарыс көрдім.

2) «Жолбарыс» тақырыбы бойынша келер шақта сөйлемдер құрастыру.

Үлгі эталоны

Жолбарыс келеді. Биікке секіреді. Аң аулайды. Орманда болады.

Деңгейлік тапсырмалар
1. Сөздікпен таныс.

2. Суретке қара.

3. 3-тапсырманы оқы.

1. 1-тапсырмадағы сурет бойынша 1-2 сөз тіркесін құра.

2. Мәтінді түсініп оқы.

3. 2-тапсырмадағы сөйлемдерді оқып, көшіріп жаз.

1. Мәтінді оқы, әңгімелеп көр.

2. 3-тапсырманы оқып, есіңе сақта.

3. Сөзжұмбақты шеш.

Үлгі эталоны

4-тапсырма.

змея – жылан медведь - аю

заяц – қоян пчела - ара

рыба – балық волк - қасқыр

лягушка – құрбақа арыстан – лев

VII. Үйге тапсырма.

Сөздікті жаттау. «Жолбарыс» мәтінін әңгімелеуге дайындау.

4 – сабақ

Тасбақа

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын түсіндіру.

1. Білімділік: Жуан буынды және жіңішке буынды сөздерді меңгерту-жалғастыру. Сұраққа нақты жауап беруге машықтандыру.

2. Дамытушылық: Өлеңді мәнерле оқыту арқылы сөздерді дұрыс айтуға, мәнерлеп оқуға үйрету. Оқушылардың көркем, сауатты жазуларын қалыптастыру.

3. Тәрбиелік: Жануарларға қамқор болуға ықпал ету мақсатында тәрбиелі әңгімелер айту.

Сабақтың көрнекілігі: Тақырыпқа байланысты суреттер. Буын түрлеріне көрнекілік.

IV. Сөздікпен жұмыс.

құм – песок

серуендеу – поднять

ұнатады – любит лакомиться

V. Лексикалық тақырып.

1-тапсырма.

Сурет бойынша сөйлемдер құрау.

Үлгі эталоны

Бұл – тасбақа. Тасбақаның аяғы қысқа. Ол шөптің арасында жүреді. Шөп жейді. Сүт ішеді.

2-тапсырма.

Сөйлесуді жолдасымен оқыту.

Есіңе сақта!

Жануарларға қамқор бол!

Тәрбиелік мәні бар сөзді оқыту, түсіндіру, жаттату.

3-тапсырма.

1. Тасбақа туралы өлеңді мәнерлеп оқып беру. Оқушыларға қайталатып отыру.

2. Өлеңді көшіріп жазу.

Тасбақа

Жүрісім бір өнбейді,

Мыртық аяқ құрғырың

Жүгіруге көнбейді.

4-тапсырма.

Мәтінмен жұмыс.

1. Мәтінді түсіндіру.

2. Тізбектеп оқыту.

3. Оқушыларды 3 топқа бөліп, мәтіндегі үш қайырым бойынша аударма жасау.

VI. Үйге тапсырма. «Тасбақа» өлеңін жаттау.

Мәтінді әңгімелей білу.

5 – сабақ

Қайталау сабағы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын түсіндіру.

1. Білімділік: Өткен сабақтарда алған білімдерін бекіту, сараптау, кемшіліктерін анықтау.

2. Дамытушылық: Түрлі тапсырмалар орындату арқылы оқушыларды терең ойларға, ізденімпаз болуға баулу.

3. Тәрбиелік: Оқушыларды сауатты оқуға, көркем жазуға үйрету.

IV. Тапсырмаларды орындау.

V. 4-тапсырма. Тест.

І. в.

VI. Үйге тапсырма: Өткенді қайталау.

6– сабақ

Піл

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Жаңа сабақтың мақсатын, барысын айту.

1. Білімділік: Піл туралы толық мағлұмат беру. Сандарды дұрыс айта білу.

2. Дамытушылық: Оқушылардың ой-өрісін, қисынды ойлау қабілеттерін арттыру.

3. Тәрбиелік: Жануарларға деген сүйіспеншілігін арттыру мақсатында тәрбиелі әңгімелер жүргізу.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер, қима сандар.

Пәнаралық байланыс: Математика.

IV. Сөздікпен жұмыс.

1. Мұғалім сөздерді қазақ тілінде оқиды, оқушылар қайталап отырады.

2. Мұғалім сөздік бойынша сөздердің мағынасын мысалдар келтіру арқылы түсіндіреді.

құрлықта – на суше

ересек – взрослый (-ая, -ое)

азу тіс – коренной зуб

Үндістан – Индия

өсімдік – растение

ми – мозг

бүйрек – почки

ішек – кишки

V. Лексикалық тақырып.

Мұғалімнің кіріспе сөзі.

Піл құрлықта жүретін жануарлардың арасындағы ең ірісі. Салмағы да едәуір ауыр болады. Пілдің отаны Африка мен Үндістанда. Пілдер орта есеппен 70-80 жасқа дейін өмір сүреді.

Пілді адамдар жұмыс барасында пайдаланады. Мысалы, бөріне көтеру, затты бір орыннан екінші орынға жылжыту сияқты жұмыстарды олар бұлжытпай орындайды.

Олардың адамға жасайтын пайдасы өте көп.

1-тапсырма. Жеке топтық жұмыс (ойын түрінде өтеді).

1. Мұғалім мәтінді түсінікті етіп оқып береді, оқушылар мұқият тыңдап отырады.

2. Мұғалім мәтінді екінші рет оқығанда оқушылар тақтадағы сындарды негізге ала отырып, мәтін бойынша қысқаша конспект жасайды.

Жұмыс (коспект) әрі қысқа, әрі ойды толық қамтуы шарт. Тапсырманы қысқа да нұсқа орындаған оқушы жеңімпаз атанады.

Үлгі эталоны

Піл ірі, ауыр. Салмағы 9 тонна. Азу тісі 220 кг. Бір күнде 140 кг өсімдік жейді. 100-200 литр ішеді. 78 жыл өмір сүреді. Миы 4,5 кг. Бүйрегі 16 кг. Ішегі 30 метр. Баласын 22 ай күтеді. Отаны – Африка, Үндістан.

Деңгейлік тапсырмалар

1. Сөздікпен таныс.

2. Суретке қара.

3. 2-тапсырмадағы саңдарды оқы.

Үлгі эталоны

Тоғыз, отыз, жетпіс-сексен, он алты, төрт жарым, жиырма екі, жүз қырық, жүз-екі жүз, екі жүз жиырма.

1. Сурет бойынша 1-2 сөз тіркесін құра.

2. Бірінші тапсырмадағы мәтінді түсініп оқы.

3. 5-тапсырмадағы көп гүктенің орнына сұраулық шылаулар қойып, көшіріп жазу.

Үлгі эталоны

Үлкен піл. Пілдің баласы. Піл ірі. Ауыр салмақты.

Үлгі эталоны

Ауыр ма? жеңіл ме? ми ма? піл ме? ұзын ба? күн бе? ағаш па? тіс пе?

1. 4-тапсырмадағы мәтінді түсініп оқы.

2. 2-тапсырмадағы саңдарды сөйлет, дәптерге жаз.

3. 3-тапсырмадағы сұрақтарға жауап бер.

Үлгі эталоны

Тоғыз тонна, отыз метр, жетпіс сексен жыл, он алты килограмм, жиырма екі ай, жүз қырық килограмм, жүз-екі жүз метр, екі жүз жиырма килограмм.

Үлгі эталоны

• 
  Құрлықтағы ең ірі жануар – піл.
  
• 
  Салмағы 9 тоннадай.
  
• 
  Азу тісінің салмағы 220.
  
• 
  Бір күнде 140 килограмм өсімдік жейді.
  
• 
  100-200 литр су ішеді.
  
• 
  Піл баласын 22 ай күтеді.
  
• 
  Пілдің Отаны – Африка мен Үндістан.
  
• 
  Мен пілді көрдім. Ол ірі.
  

VII. Үйге тапсырма.

Сөздікті жаттау.

Піл туралы шағын әңгіме жазып келу.

7 – сабақ

Түйе

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

1. Білімділік: Түйе туралы толық мағлұмат беру.

2. Дамытушылық: Жаңа сөздерді игерту арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту, өлеңді мәнерлеп оқи білуге машықтандыру.

3. Тәрбиелік: Түйенің пайдасы туралы айтып түсіндіру.

Пәнаралық байланыс: Математика.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, аудару, сөйлем құрау, мәнерлеп оқу.

Сабақтың көрнекілігі: Жаңа тақырыпқа байланысты суреттер, сандар.

IV. Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздерді мұғалім оқып, оқушыларға таныстырады. Оқушылар қайталап отырады. Дәптерлеріне жазып алады.

шөл дала – пустыня

шыдайды – терпит

табан – стопа

батпайды – не увязнет

жүк – груз

шақырым – километр

тікен – колючка
V.Лексикалық тақырып.
1. Тапсырма.

Сөздікті пайдаланып, сурет бойынша әңгіме құрау.

Бұл – түйе. Түйе шөлде жүреді. Ыстыққа шыдайды. Адам оған мінеді. Сүтін ішеді. Онымен жүк тасиды.
2 – тапсырма.

Мәтінмен жұмыс.

1.Мұғалім мәтінді оқып береді.

2.Оқушылар тізбектеп оқиды, аударды.

3.Мәтін мағынасын толық түсінген 1 – 2 оқушы мәтінді әңгімелейді.
3 – тапсырма.

Сөйлесуді жолдасымен оқыту.

Сандарды сөйлет, көшіріп жаз.

Екі – үш центнер

Қырық бес күн

Екі жүз литр

Қырық – елу шақырым
5 – тасырма.

1.Өленді мәнерлеп оқу.

2.Өленді сауатты, көркем етіп көшіріп жазу.

Деңгейлік тасырмалар

VI. Үйге тапсырма. «Түйе» өлеңін жаттау.

Сурет бойынша сандарға сөз, сөз тіркесін, сөилем құрап жазу.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Жаңа сабақтын мақсатын,барысын айтып түсіндіру.

1.Білімділік: Модуль бойынша алған білімдерін саралау.

2.Дамытушылық: Тапсырмалар орындау арқылы қисынды ойлау қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Сауатты, көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.

Сабықтын көрнекілегі: Суреттер, кестелер.

IV. 1. Кіріспе.

Мұғалім сызбаны пайдаланып, өткен тақырыптар бойынша қайталау жасайды.

кит

Жануарлар тасбаққа

түйе

піл

Өтілген лексикалық тақырыптар бойынша сызбалар құру арқылы оқушылырдың алған білімдерін байқау.

жануарлар тасбаққа

кит піл

жолбарыс түйе

Үлгі эталоны

Үлгі эталоны бойынша жетекшілері жұмыстарды тексереді. (Екі топ бірін – бірі тексереді).

2. 2 – тапсырмадағы сөйлемдерді аяқта.

3. 3 – тапсырмадағы сөздердің түбірін тауып, көшіріп жаз.

4. Сұраулық шылауларға мысал жаз.

Көк киттің ұзындығы – 33 метр, салмағы – 150 тонна.

Жолбарыс 9 – 10 метрге секіреді. Жолбарыс сағатына 120 км жүгіре алады. Тасбақаның салмағы 1,5 тонна. Тасбаққа 10 литр су ішеді. Пілдің салмағы 9 тоона. Пілдер 70 – 80 ыл өмір сүреді. Миының салмағы 4,5 кг. Ішегінің ұзындығы 30 метр. Түйе 2 – центнер жүк көтереді.Түйе 45 күнге дейін су ішпей жүре алады.
2 – тапсырма.

Ең үлкен құс – африкалық түйеқұс.

Ең ірі маймыл – горилла.

Ең биік жануар – керік.

Ең ірі көбелек – агриппина.
3 – тапсырма.

күнде,күннің,күнмен,күндер – күн.

түйге,түйде,түйенің,түйлер – түйе.

жүгірі,жүгірдім,жүгірдің,жүгірді – жүгір.

китте,киттің,киттер – кит.

суға,судың,судан,сулар – су.

жерге,жердің,жерде,жерлер – жер.
4 – тапсырма.

маймыл ма? жолбарыс па? арыстан ба?

түйе ме? керік пе? үлкен бе?

VI.Орындалған тапсырмаларды тексеру үщін дәптерлерін жинап алу.