Кейіпкерлердің сөздерін табу :қай кейіпкердің сөзі екенін анықтаңдар. Шығарма кейіпкерлерінің сөзі.
1.«Анау ағасы, мынау інісі екен...» деген ойдың келуі-ақ мұң екен, Айдаш есіме түсіп кетіп, жалғызсырай бастадым. Иегім кемсеңдеп, бет-аузым бұзыла бастады.
2. «Қайырғали, Қайрөш, Қайрушке» деп, орысша-қазақша оңды-солды бұрмалап көрді де:
- Атың ат емес екен.... Сендей жеке батырға түк лайығы жоқ.... Бүгіннен бастап Костя боласың!
3.- Уай, мынауың болмайды, -деді, түсінемісің дегендей көзіме қадала қарап.- Ең алдымен адамға бас керек. Онсыз өмір оған молданың көрінен де қараңғы болады.
4. – Соқаның үстіне құлап түстім.... Шеген ағам жазды ғой әйтеуір.... енді бір айда жүруге жарайсың дейді..... Балық майынан жазылды. Тіпті жазылып калып еді, әнеугүні «дегдом» ұстап ала жаздап, содан қашқанда тағы бүлдіріп алдым,-деді.
5. – Сенің ешбір жерің ауырған жоқ. Өтірік бақырасың!
6. – Қарағым-ау, өзің оқу іздеп келіп, қайдағы бәлеге қайдан кез болып кеттің, ә! Көшеде мені бір көрмедің бе? Аға, оқу іздеп келіп ем десең ғой, мен сені тұп-тура детдомға апарып тапсырамын. Әй, ақымақ бала!.... Шешеңе де хабар берем.... Оқуға да кіргізем,
7. –Көресіз бе, балаңыз қандай ақылды. Оқу оқығысы келеді,
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
Жазылым. Диаграмма жасайды, шағын мәтін құрап жазады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды.
Жазылым. Есімдіктерді теріп жазып, сөйлем құрайды.
Айтылым. Семантикалық картаны толтырады, түсіндіріп айтады.
|
Оқулық:
http://massaget.kz/layfstayl/sport/tulalar/50/
Презентация дидактикалық материалдар
|
Сабақтың соңы
|
Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Суреттегі кейіпкерлерді айтады.
«Батырлар» сөзіне кластер құрғызады.
Кластер құрады.
Кері байланыс:
Бәрін жақсы түсіндім деген оқушы №1, әлі де сұрақтарым бар деген оқушы №2, ешнәрсе түсінбедім деген оқушы №3 суретті көтеру арқылы сабаққа кері байланыс жасайды.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
