Сабақ 1*2 Сабақ тақырыбы Қазақ отбасының дәстүрлері
Чемодан, еттартқыш, себет суреті
ҚМЖ 5 орыс
апталық, апталық, СЫНЫП САҒАТЫ, СЫНЫП САҒАТЫ, 13. КТЖ Физика 9 сынып, Сабак жоспары, MS Power Point құжатының құрылымы және негізгі элементтері, soch himiya 7cl kaz, емтихан сурактары МКБ, емтихан сурактары МКБ, емтихан сурактары МКБ, 6 сынып ¦9, 6 сынып ¦9, 1 сынып буквы, 13 сабақ
|
Үй тапсырмасы 1 минут
|
Қызыл кітапқа енген өсімдіктер туралы коллаж жасау | | ||||
|
|
Қосымша ақпарат | |||||
|
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | |||
|
| | | | |||
|
|
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||
|
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2:
1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | |||||
|
|
Мұғалімнің аты-жөні: Күні: | ||||||
|
СЫНЫП: 5 35-36 |
Қатысқаноқушылар саны: |
Қатыспағаноқушылар саны: 0 | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қасқыр мен тиін | ||||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары |
| ||||||
|
Сабақ нәтижесі: |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: ертегі арқылы олардың өмірге деген дұрыс көзқарасқа, ой-өрісін, сөйлеу тілін,жақсылық пенжамандықты айыра білуге, жаман әдеттен айлақ болуғаүйрету, баулу Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Көркем әдеби шығармаларды түсінеді, мазмұндайды, сұрақтарға дұрыс жауап береді, өзара диалогке қатысады, сөздерді дұрыс қолданып, хат жазады. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып , хат жазады. | ||||||
|
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | ||||||
|
Тілдік құзіреттілік |
Талас-спор көпжылдық-многолетний | ||||||
|
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | ||||||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. | ||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі. | ||||||
|
Алдыңғы оқу |
Қызыл кітап" тақырыбы | ||||||
|
Сабақтың жоспары | |||||||
|
Жоспарланғануақыт |
Сабақ барысы : |
Бағалау түрлері | |||||
|
Басталуы 5 минут |
Бағалау парақшасымен таныстыру Топтарға бөлу. Сәлметсіндер ме оқушылар? Кім кезекші? Сыныпта кімдер жоқ? Күндей жадырап, Айдай арайлап, Жұлдыздай жарқырап, Судай таза, мөлдір қөңілмен Сабағымызды бастаймыз! |
Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын. | |||||
|
Жаңа білім 10 минут
|
Берілген мәтіндерді балалар оқып алады. «Сақина салмақ ойыны» Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді? 
| ||||||
Достарыңызбен бөлісу:
