Short Term Plan/Lesson Plan. Краткосрочный план/ План урока.
Lesson (Урок)
Сабақ: № 13
|
Sсhool (школа) Мектеп: Қостанай қ. № 17 орта мектебі
|
Date (Дата)
Мерзімі: 24/04/17
|
Teacher (Учитель) Мұғалім: Елеукенова Н.Е
|
Grade (Класс)
Сынып:
|
5 «А», 5 «Б», 5 «В», 5 «Г» қатысқан оқушы саны қатыспаған оқушы саны
|
Subject (предмет)
пән атауы:
|
Қазақ тілі
|
Lesson Theme
(Тема урока)
Сабақ тақырыбы:
|
Қазақ тілі сабағында
|
Lesson Objectives
(Цели урока)
Сабақтың мақсаты:
|
Қазақ тілі сабағында орындалатын жұмыс түрлерін білу
|
Lanquaqe Objective
(Языковая цель)
Тілдік мақсаты:
|
Мұғалім –оқушы, оқушы- оқушы арасында диалогтің жүруі . Жаңа сөздерді қолдану, тілдік байланысқа түсу.
|
Previous Learning
(Предыдущее изучение)
Алдыңғы білім:
|
Оқушылар ауызша қазақ тілі сабағы аптасына неше рет өтілетінін,. мемлекеттік тіл екенін, сабақта нені қолданатынын , қалай меңгеретінімізді біледі.
|
Evaluation Criteria
(Критерии оценивания)
Жетістік критерийі:
|
Жаңа сөздерді игеріп, сөздік қорларын молайтады, талдау жұмыстарына машықтанады, ауызекі сөйлеуге төселеді.
|
Pointer(Указатель) Сілтеме:
|
|
Resources (Снабжать ресурсы) оқыту ресурстары
|
Компьютерді қолдану , оқулық, ғаламтор дереккөздері
|
Methods(Методы) Әдіс –тәсілдер:
|
Блум стратегиясы, жалпақ сұрақтар, топтастыру, топтық жұмыс, дилогтік оқыту.
|
Lesson Outline (План урока) Сабақ барысы
|
Lesson Stade Teacher Activity (деятельность уорка) (этапы урока) Сабақта орындалуы тиіс іс- әрекеттер
сабақ кезеңдері:
|
Beginning Starter (Начало) Басы:
І. Ұйымдастыру
|
- Оқушылармен сәлемдесу;
- Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру;
- Жағымды психологиялық ахуал туғызу;
Тренинг жүргізу, сол арқылы оқушыларды 2 топқа бөліп отырғызу.
«Молекула» тренингі
|
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
|
«Жазу»-етістігін өткен,келер шақта жекеше/көпше түрде жіктеу.
(әр топтан екі оқушы оқиды)
Тіл дамыту жұмысы:
Бір жылда қанша жыл мезгілі бар?
Қазір қай жыл мезгілі?
Көктем айлары қандай?
Көктемде ауа райы қандай болады?
Көктем мерекелерін атаңдар?
Қорытынды аттестацияға дайындық.
Фонетика саласы нені зерттейді?
Қазақ әліпбиінде неше әріп бар?
Қанша дауысты дыбыс бар?
Қанша дауыссыз дыбыс бар?
Тән дыбыстар нешеу?
Қазақ тілінің сөз таптары нешеу?
Зат есім дегеніміз не? мағыналық түрлері қандай? Дерексіз есімге мысал келтіріңдер.
Сын есім дегеніміз не? мағыналық түрлері қандай? Қатыстық сын есімге мысал келтіріңдер.
Сан есім дегеніміз не? мағыналық түрлері нешеу? Реттік сан есімге мысал келтіріңдер.
Етістік дегеніміз не? Етістіктің неше шағы бар?
Үстеу дегеніміз не? мағыналық түрлері нешеу? Мысал келтіріңдер.
|
ІІІ.Ой қозғау.
Топтастыру
|
талдаймыз жазамыз
Қазақ тілі сабағында
Не істейміз?
оқимыз аударамыз
диалог сөйлейміз
құрастырамыз баға қоямыз
салыстырамыз
|
Блум стратегиясы
Берілетін уақыт
|
Teacher Action (действия учителя) Мұғалім әрекеті
|
Student Action (действия ученика) Оқушы әрекеті
|
«Білу, түсіну» теориясы
|
Сөздікпен жұмыс:
жаңа сөздерді дауыстап оқу, қайталау.
Сөз тіркесін құрастыру.
Мемлекеттік – государственный
Жиі –часто
Мәлімет – информация
Танысу – знакомиться
Кейде –иногда
1-тапсырма . мәтінмен жұмыс
Оқушылардың оқу сауаттылығын, сөйлем аудармасын дұрыс бұрысын қадағалау.
Мәтін бойынша тапсырмалар:
Мәтінге сүйене отырып,
1-топ әр сөйлемге сұрақ құрастырады.
2. 2-топ сөйлемге сөзқұрамдық талдау.
Бізге қазақ тілі сабағы ұнайды
Сәйкестендіру жұмысы:
Әр топқа мәтін бойынша сөйлемдер беріледі. Сөйлемдердің дұрыс жалғасын тауып алу керек.
1-топ :
Біздің мектепте қазақ........
Сабақта интерактивті ....
Біз бұл пәнді......
2-топ:
Біздің мұғалім.........
Өйткені,қазақ ..........
Интерактивті тақтамен ............
Сергіту сәті: көңілді күн
|
Жаңа сөздерді барлығы қайталайды.
Жаңа сөздермен ауызша сөз тіркесін құрастырады.
Мәтінмен жұмыс:
Оқушылар мәтінді тізбектеп оқып, аударады;
Мәтін бойынша тапсырмалар:
Оқушылар топта ақылдасып бірлесіп тапсырмаларды орындайды.
Оқушылар қимылмен орындайды.
|
Middle (Mainactivities)
(Середина) основные виды деятельности
Ортасы (жұмыстың негізгі түрлері) «Қолдану» теориясы
|
Ізденушілік жұмыс:
І топ Мәтіннен септік жалғауы бар сөздерді теріп, түрін анықтайды.
ІІтоп
Етістіктерді теріп жазып, шағын анықтайды.
|
Топтағы оқушылар мәтін бойынша септік жалғауын тауып, түрін анықтап, сұрағын қою керек
Топтағы оқушылар етістіктерді теріп жазып, құрамына талдап, шақ түрін анықтау керек.
|
«Талдау» теориясы.
|
Талдау жұмыстары:
І топ: топ басшылары мұғалім сөзіне фонетикалық талдау жасайды.
ІІ топ: топ басшылары сабақ сөзін септейді.
|
End (Конец) Соңы:
«Жинақтау» теориясы
|
Кері байланыс
|
оқушылар қосымша сұрақтарға жылдам жауап береді.
|
Evaluation(Оценивание)Бағалау: «Бағалау»
|
Сабақтың әр кезеңіне + - таңбаларын қойып бағалайды.
|
Әр кезеңге топ басшысы баға қояды
|
Homework (домашняя работа)
Үйге тапсырма.
|
5-тапсырма ,203 бет
|
