Қысқа мерзімді сабақ жоспары.
І- тоқсан
|
|
Сабақ №2
|
Уақыт 45 минут
|
Пән: Математика
|
Сыныбы 5 «б»
|
Сабақ атауы
|
Натурал сандарды жазу
|
Жалпы мақсаты
|
Натурал сандарды жазуға және оқуға дағдыландыру.
|
Оқыту нәтижелері
|
Оқушы сабақ соңында
Натурал сандарды жазуға және оқуға машықтанады.
Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.
Бұрын білетін мәліметтеріне қосымша мәлімет қосады;
постерге салып қорғауға, қорытынды айтуға үйренеді.
Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.
|
Бағалау
|
Формативті баға
|
Көрнекіліктер
|
Ресурстар, АКТ
|
Кезең
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Уақыт
|
Дифференциация
|
Кіріспе
|
Сәлемдесу
Ойсергек
Топқа бөлу
|
Сәлемдеседі
Бір-біріне жақсы тілек айту.
Ай аттары арқылы топқа бөлу
Үй тапсырмасын айтады (пікірбөлісу)
|
1мин
2 мин
5 мин
|
Жетелеуші сұрақтар
|
Негізгі бөлім
|
Берілген есепті
топта талқылап, есептің шығару жолдарын қарастырады.
Кітаппен жұмыс №4,№8,№9
Сұрақ-жауап кезеңі
|
Сұраққа өз ойларын айтады(ой қозғау)
Оқулықтағы есептерді шығарады
Берілген сұрақты топ ішінде талқылап, постерде қорғайды.
|
9 мин
12 мин
8 мин
3 мин
|
Бағыттаушы сұрақтар
|
Қорытынды
|
Сабақ барысын өзгерткің келе ме?
|
Стикерге ойын жазады немесе ауызша айтады
|
2 мин
|
Кеңестер
|
Бағалау
|
Өзін-өзі бағалайды, топты бағалайды
|
2 мин
|
|
Үй тапсырмасы
|
№12
|
1 мин
|
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Қыска мерзімді сабақ жоспары
Сынып: 5
|
Күні:
|
Пәні: математика
|
Сабақтың тақырыбы
|
Санды және әріпті өрнектер
|
Сілтеме:
|
Күнтізбелік жоспар, орта мерзімді жоспар
|
Жалпы мақсаттар:
|
Санды және әріпті өрнектер ұғымын қалыптастыру Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлай білу дағдыларын дамыта отырып, көбейті мен бөлудің негізгі қасиеттерін өмірде пайдала білуге дағдыландыру.
|
Ресурстар:
|
Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.
|
Әдіс - тәсілдер
|
Тәсілі : жеке,жұппен,топпен
|
Әдісі: АКТ, СТО, диалог
|
Оқыту нәтижесі:
|
Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудыру. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.
|
Түйінді идеялар
|
Әріпті өрнек, санды өрнек. Ауыстырымдылық, терімділік, үлестірімділік заңдары
|
Дерек көздер
|
Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер.
|
Сабақтың барысы
|
Мұғалімнің іс - әрекеті
|
Оқушының іс – әрекеті
|
Кіріспе
|
2-минут
|
Оқушылармен амандасу. Психологиялық дайындық.
Өлшем бірліктері бойынша топқа бөлу: ұзындық, көлем, масса, аудан.
|
Мұғаліммен амандасады.
Топтарға бөлінеді.
|
Тұсаукесер
|
1-минут
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.
Сабақ үстінде қолданылатын әдіс-тәсілдер мен бағалау түрлері айтылады.
|
Оқушылар өздерінің ұсыныстарын айтады.
|
Негізгі бөлім
Білу.
Түсіну.
Қолдану.
Талдау.
Жинақтау.
|
2-минут
15-минут
6-минут
7-минут
7-минут
|
Жұптық жұмыс: оқулық бойынша жұмыс жасайды. Санды және әріпті өрнектердің анықтамасын бере отырып , талқылау жүргізіледі.
Ресурс парақтарымен жұмыс.
Интерактивтік тақтада топтар бір-біріне тақырыпты түсіндіреді. Әр топқа әр түрлі тапсырма беріледі:
№135 –ауызша
1-топ. №138-1
2-топ:№138-2
3-топ:№138-3
4-топ:№139-4
Есептің шығару өрнегін құрып, оның мәнін табыңдар (
1.Аслан 12 саңырауқұлақ терді, ал Қайрат одан а саңырауқұлақты артық терді.
Балалар барлығы неше саңырауқұлаќ терді?
2.Саяхатшы 7 км/сағ жылдамдықпен жүрсе, а сағатта қандай қашықтыққа барады?
3.Інісі х жаста, ал ағасы одан 5 жас үлкен. Ағасы неше жаста?
1-топ. №140
2-топ:№141
3-топ:№142
4-топ:№143-1,2
Есепті формуланы қолдану арқылы шешудің алгоритмін құрастырыңдар.
|
Нақты деректермен жұмыс жасайды.
Мәтінмен жұмыс жасайды.
Өзара достық қарым-қатынас құра отырып, бірігіп есептер шығарады.
топқа берілген тапсырманы орындау барысында бірлесіп шығармашылықпен жұмыс атқарады, өз пікірін еркін білдіреді.
Тұжырым жасай білуге дағдыланады.
Оқушылар өз пікірін еркін білдіреді.
|
Қорытынды
|
Топтағы оқушылар бір-бірін бағалайды. Жинаған ұпай санын жинақ экранына жазу. (1 минут)
|
Ұпай санын жинақ экранына жазады.
|
Үйге тапсырма
|
№139
|
Үй тапсырмасын күнделікке жазады.
|
Бағалау
|
Стикерлерге «Екі жұлдыз, бір тілек» жазып, тақтаға ілу.
(3 минут)
|
Өз ойларын еркін білдіреді.
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары.
Сынып
|
5 «Б»
|
Пәні: математика
|
Күні:
|
Сабақ атауы
|
Санды және әріпті өрнектер
|
Жалпы мақсаты
|
Санды өрнектер мен әріпті өрнектер ұғымын қалыптастыру;
Өрнектің мәні мен әріптің мәні жайлы түсінік қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Санды өрнектер мен әріпті өрнектер ұғымын қалыптасады;
Өрнектің мәні мен әріптің мәні жайлы түсінік қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Әріпті өрнек,санды өрнек ,Өрнектің мәні.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушылар 4 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы.
Бағалау парақшалары таратылады
Натурал сандар туралы негізгі түйінді сөздерді жинау.
«Бағдаршам » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша сұрақтар қояды. Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Тақырыптың ашылуы
2Оқушылардың тың идеялары
3 Көркемдігі
4Түсініктілігі
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім
Әріпті өрнек пен санды өрнекті тұжырымдау. Жұптық жұмыс
жүреді.№2 №4 №5
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
№6 есепті шығарып келу.
|
Сәтті түскен жері
|
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
|
Сәтсіз түскен жері
|
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
|
Өзгерістер
|
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары.
І- тоқсан
|
|
Сабақ №2
|
Уақыт 45 минут
|
Пән: Математика
|
Сыныбы 5 «б»
|
Сабақ атауы
|
Жай бөлшек. Жай бөлшектерді жазу және оқу
|
Жалпы мақсаты
|
Жай бөлшектің алымы нені ,бөлімі нені көрсететінін меңгерту, жазуға және оқуға дағдыландыру.
|
Оқыту нәтижелері
|
Оқушы сабақ соңында
Жай бөлшекті жазуға және оқуға машықтанады.
Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.
Бұрын білетін мәліметтеріне қосымша мәлімет қосады;
постерге салып қорғауға, қорытынды айтуға үйренеді.
Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.
|
Бағалау
|
Формативті баға
|
Көрнекіліктер
|
Ресурстар, АКТ
|
Кезең
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Уақыт
|
Дифференциация
|
Кіріспе
|
Сәлемдесу
Ойсергек
Топқа бөлу
|
Сәлемдеседі
Бір-біріне жақсы тілек айту.
Ай аттары арқылы топқа бөлу
Үй тапсырмасын айтады (пікірбөлісу)
|
1мин
2 мин
5 мин
|
Жетелеуші сұрақтар
|
Негізгі бөлім
|
Жаңа сабақты
топта талқылап, есептің шығару жолдарын қарастырады.
Кітаппен жұмыс №394,№,395№396
Сұрақ-жауап кезеңі
Жай бөлшектің алымы мен бөлімі нені көрсетеді? Бөлінді бөлшек түрінде қалай жазылады?
|
Сұраққа өз ойларын айтады(ой қозғау)
Оқулықтағы есептерді шығарады
Берілген сұрақты топ ішінде талқылап, постерде қорғайды.
|
9 мин
12 мин
8 мин
3 мин
|
Бағыттаушы сұрақтар
|
Қорытынды
|
Сабақ барысын өзгерткің келе ме?
|
Стикерге ойын жазады немесе ауызша айтады
|
2 мин
|
Кеңестер
|
Бағалау
|
Өзін-өзі бағалайды, топты бағалайды
|
2 мин
|
|
Үй тапсырмасы
|
№398
|
1 мин
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
