|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары.
Сынып
|
5 «Б»
|
Пәні: математика
|
Күні:
|
Сабақ атауы
|
Жай бөлшектің негізгі қасиеті тақырыбына есептер шығару
|
Жалпы мақсаты
|
Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдау;
Жай бөлшекті қысқарту дағдысын қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдай алады;
Жай бөлшекті қысқарту дағдысы қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Жай бөлшектің негізгі қасиеті. Жай бөлшекті қысқарту тәсілі.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушылар 4 топқа бөліп орналаст ыру.мақал-мәтулдер арқылы Бағалау парақшалары таратылады
Натурал сандар туралы негізгі түйінді сөздерді жинау.
«Бағдаршам » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар мақал-мәтелдер арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша сұрақтар қояды. Оқулықтан есептер береді.№444 №445
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген есептердің шығару жолдарын түсіндіреді.
|
2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы есептің мәтінмен танысып жұмыс жасайды.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Тақырыптың ашылуы
2Оқушылардың тың идеялары
3 Көркемдігі
4Түсініктілігі
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім
Жай бөлшектің негізгі қасиетін пайдалана отырып есептер шығару тапсырылады.. Жұптық жұмыс
жүреді.№446 1,2,3 №447 №448
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтарын өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
№ 449-шы есепті шығарып келу.
|
Сәтті түскен жері
|
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
|
Сәтсіз түскен жері
|
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
|
Өзгерістер
|
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Қыска мерзімді сабақ жоспары
Сынып
|
5
|
Мерзімі
|
|
Тақырыбы
|
Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру.
|
Жалпы мақсаттар
|
Ойлау қабілетін дамыту; ойын түсінікті етіп жеткізе білуге баулу; сыни тұрғыдан ойлауды дамыту; топтық жұмысқа бейімдеу; өзін-өзі реттеуді үйрету
|
Негізгі мақсаттар
|
Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіре білуге үйрету; білімін есептер шығаруда пайдалана білуге, түсінгенін математика тілінде жеткізе білуге баулу.
|
Күтілетін нәтиже
|
Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіре біледі, түсінгендерін математика тілінде баяндай алады, берілген бөлшектердің ең кіші ортақ бөлімі мен бөлшектердің әрқайсысы үшін толықтауыш көбейткішті табу туралы алған білімдерімен байланыстыра алады.
|
Қажетті құралдар
|
5 сынып математика оқулығы(Алдамұратова Т. «Атамұра» 2010), жұмыс парағы, өзін-өзі бағалау парағы, топтық бағалау парағы.
|
Оқыту әдістері
|
Блум таксономиясы, топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс.
|
Түйінді идеялар
|
Берілген бөлшектердің бөлімдерінің ең кіші ортақ еселігі сол бөлшектердің ең кіші ортақ бөлімі болады.
Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру үшін:
берілген бөлшектердің бөлімдерінің ең кіші ортақ еселігін, яғни ортақ бөлімін табу керек,
бөлшектердің әрқайсысы үшін толықтауыш көбейткішті табу керек,
әрбір бөлшектің алымы мен бөлімін сол бөлшектердің толықтауыш көбейткішіне көбейту керек.
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Уақыты
|
Бағалау
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Оқушыларды түгендейді,сабаққа керекті құралдардың дайындығын тексереді,сыныптағы оқушыларды топқа бөледі.
Сабақтың мақсатымен таныстырып,психологиялық дайындық жүргізеді
|
Сабаққа керекті ,топтық жұмысқа қажетті құралдарын дайындайды,топтағы ролдерін белгілейді,сабақтың мақсатын түсініп, ассоциация жұмысына қатысады.
|
3 мин
|
|
Білу
|
1. Үй жұмысы тексеріледі.
2. Жабық тест.
|
1. Үй жұмысы дәптерлерін ауыстыру арқылы тексеріледі.
2.өз мақсатын айқындай отырып проблемманы шешуге әрекеттенеді.
|
5 мин
|
1.бес балдық жүйемен бағалау
|
Түсіну
|
1.Ауызша есеп шығару №541
2.Тапсырмалар әр топқа таратылады
I-топ №539 (2,4,6), №541(1,4)
II-топ №539 (1,3,5), №541(2,3)
Сергіту сәті орындалады.
|
1.жеке жұмыс
2.Берілген тапсырманы жұппен жұмыс жүргізеді.
|
10 мин
|
1.Өзін-өзі бағалау
2.Бірін-бірі
бағалау
|
Қолдану
|
Есептер шығару
I-топ №545 (4,5), №547(1,4,6)
II-топ №545 (3,6), №547(2,3,5)
|
жеке жұмыс
|
10 мин
|
Өзін-өзі бағалау
|
Талдау
|
«Қатесін тап» ойыны ойнатылады.
I-топ №548 (1)
II-топ №548 (2)
|
Жеке жұмыс
|
5 мин
|
бағалау парағы арқылы өзін-өзі бағалау
|
Жинақтау
|
Сәйкестендіру тесті орындатылады.
|
Сабақтан алған білімдерін тұжырымдайды
|
5 мин
|
Бес балдық жүйемен бағалау
|
Бағалау
Үйге тапсырма
|
Бағалау парағы бойынша оқушылар өз білімін бағалайды
Үйге тапсырма береді №543,546
|
Өзін-өзі бағалауды жүргізеді
Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады
|
7 мин
|
Формативті бағалау
|
Кері байланыс
|
«Сабақта өзіңді бағала» рефлексиясын қолдану
|
|
2 мин
|
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Қыска мерзімді сабақ жоспары
Пәні: математика, 5 «Б» сыныбы.
|
Тақырыбы:
|
Бақылау жұмысы
|
Мақсаты
|
Білімділік: Жай бөлшектерге амалдар қолдануды қалай түсінгенін тексеру.
|
Күтілетін нәтиже
|
Берілген тапсырмаларды өз дәрежесінде орындайды
|
Ресурстар
|
Бақылау тапсырмасы жазылған үлестірме қағаздар
|
Ұйымдастыру кезеңі:
|
Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату үшін, оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілейді.
|
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
1-нұсқа
|
2 нұсқа
|
1.Бөлшектерді алдын ала қысқартып алып, салыстырыңдар:
а) және ә) және б) және
2. Жұлдызшаның орнына қандай санды қойғанда бөлшектердің теңдігі сақталады:
а) = ә) = б)=
3. ; және бөлшектерін координаталық сәуледе кескіндеңдер. Бөлшектерді координаталық сәуледегі кескіні бойынша салыстырыңдар. Бірлік кесінді ретінде дәптердің 12 тор көзінің ұзындығын алыңдар.
4. Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіріңдер:
а) және ; ә) және ; б) және ;
5. Қабырғасы 6 см квадрат ауданының бөлігі боялды. Квадраттың боялған бөлігінің ауданын табыңдар. Квадраттың боялмаған бөлігінің ауданын табыңдар. Оларды салыстырыңдар.
|
1.Бөлшектерді алдын ала қысқартып алып, салыстырыңдар:
а) және ә) және б) және
2. Жұлдызшаның орнына қандай санды қойғанда бөлшектердің теңдігі сақталады:
а) = ә) = б)=
3. ; және бөлшектерін координаталық сәуледе кескіндеңдер. Бөлшектерді координаталық сәуледегі кескіні бойынша салыстырыңдар. Бірлік кесінді ретінде дәптердің 16 тор көзінің ұзындығын алыңдар.
4. Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіріңдер:
а) және ; ә) және ; б) және ;
5. Ұзындығы 7 см, ені 4 см тік төртбұрыштың бөлігі боялды. Тік төртбұрыштың боялған бөлігінің ауданын табыңдар. Тік төртбұрыштың боялмаған бөлігінің ауданын табыңдар. Оларды салыстырыңдар.
|
|
Есептерді шығарады
|
Үйге тапсырма:
1 минут
|
Қайталау
|
|
Рефлексия
|
Бақылаудағы қиындық туғызған есптер болды ма?
|
Қай тақырыптарды қайталау керек.
|
Нені білгім келеді?
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары.
Сабақтың тақырыбы
|
Аралас сандарды азайту
|
Сабақтың
мақсаты
|
Аралас сандарды азайту жолдарын пайдалана отырып,есептер шығаруға дағды қалыптастыру.
|
Міндеттері
|
1. Білімділік:
Аралас санадарды азайтуға машықтандыру
2. Дамытушылық:
а) математимкалық көзқарасын;
ә) есепті түсіндіруде сөйлеу қабілетін дамыту;
3 Тәрбиелік:
а) жұппен жұмыс жасауда өзара көмектесуге;
ә) оқушыны ұқыптылыққа,өз жұмысын және білімін дұрыс бағалауға тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
Аралас сандарды азайта алады, есептерді толық орындап жеке,жұп болып жұмыс жасауды және есептің шығарылу жолдарын талдауды игереді
|
Сабақты өту тәсілі:оқытудағы жаңа тәсілдер,ой толғау,жеке және жұптық жұмыс,
Көрнекілік:оқу құралдары, таратпа материалдар
|
Сабақтың барысы
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
Сабақты ұйымдастыру
|
1.Оқушыларды түгелдеу
2.Оқу құралын тексеру
3.Үй тапсырмасын тексеру
|
Орындарын тауып,сабаққа
дайындалады
|
Оқушы күнделікті
тәртіпке үйренеді
|
Тапсырмалар
|
|
1.Ой қозғау.
|
Бірнеше сұрақтар қою арқылы аралас сандарды азайту жолдарын талдайды
|
Оқушылар топпен жүмыс жасап, сұрақтарға жауап іздейді. Аралас сандарды азайту жолдарын қарастырады.
|
Өткенді қайталап,
сабаққа көңіл аударады
|
2.Жұптық жұмыс
|
Аралас сандарды азайтуға есептер беру
№722 №723 №724
|
Екі оқушы дәптерге есептерді шығарады,өзара орындалуы мен жауаптарды талдайды
|
Өз бетімен жұмыс жасайды,бірін-бірі бағалайды
|
3.Ой толғаныс
Топтық жұмыс
|
Тақтаға бірнеше дұрыс
емес есептер жазу
|
Сәйкестікті орнатып, дәптерге жауап жазады
|
Ой толғауды үйренеді,
көшбасшы басқаларға
үлгі көрсетеді
|
4.Сергіту сәті
|
Тапсырманы оқу
|
Қимыл әрекет жасау
|
Сергіту, шапшаңдық
|
Үйге тапсырма
|
№725,
|
Күнделікке жазып қояды
|
Білімді үйде пысық-
тайды
|
Сабақты қорыту
|
Тапсырмаларды орындау нәтижесін талдап,
оқушыларды бағалайды
|
Күнделік ұсыну
|
Жасаған еңбегінің нә-
тижесін білу
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз? Нені өзгерткіңіз келеді?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
