2 минут
|
(Т; Ұ; Қ) Топтық жұмысты бағалау. Берілген
|
Смайликтер
|
|
тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау.
|
|
|
Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты қорғаудың мақсаты
|
|
|
мен қойылатын талаптарын белгілейді жəне қағазға түсіріп,
|
|
|
сынып қабырғасына іліп қояды. Ү л г і:
|
|
|
• сөйлеу барысында тақырыптан ауытқымау;
|
|
|
• интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
|
|
|
• сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау.
|
|
|
Жұмыстарын топта жариялау.
|
|
|
Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін
|
|
|
«Смайликтер» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия
|
|
|
жасап, бағалайды.
|
|
6 минут
|
(МК; Ө; Қ) Мəтінді түсініп оқу. Мəтіннің түрін (ғылыми,
|
Оқулық
|
|
көркем) ажырату. Көркем мəтін тауып жазу.
|
№1 дəптермен
|
|
51-жаттығу. Сөзжұмбақтың шешуін табу үшін
|
жұмыс
|
|
жұмбақтарды шешіп, жауабын тиісті торкөздерге жазады.
|
|
|
Орындалған жұмысты топта жариялап оқиды.
|
|
|
Шешуі: Көлденеңнен: 1. Боран; 2. Тамшы.
|
|
|
Тігінен: 3. Бұлт; 4. Ауа.
|
|
2 минут
|
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі
|
№1 дəптермен
|
|
бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.
|
жұмыс
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында
|
Түрлі түсті
|
|
жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы
|
қарындаштар
|
|
орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші
|
|
|
тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
|
|
|
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен
|
|
|
боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.
|
|
|
|
|
