 
159
|
((Ұ) «Мақал – сөздің мәйегі». Мақалды
|
Интерактивті
|
3 минут
|
жалғастыру.
|
тақта
|
|
Мақалдың мағынасына талдау жасау.
|
|
|
1. «Досы ... өзі де жақсы» (Досы жақсының өзі де
|
|
|
жақсы).
|
|
|
|
|
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
|
|
|
|
|
7 минут
|
3.1.1.1 (Ұ; Т; Қ) Мәтінді түсініп оқып,
|
Оқулық
|
|
сұрақтарға жауап беру.
|
|
|
56-жаттығу. Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын
|
|
|
айтады. Оқушылардың топтық жұмысы
|
|
|
ұйымдастырылады. Мәтін мазмұны бойынша
|
|
|
берілген оқулықтағы сұраққа жауап береді.
|
|
|
Мәтіннен сын есімдерді табады.
|
|
3 минут
|
3.1.1.1 (Ө; Т; Қ) Мәтін мазмұнына сай мақалды
|
Оқулық
|
|
тауып жазу.
|
№ 4 дәптермен
|
|
57-жаттығу. Мақалдардың ішінен мәтін
|
жұмыс
|
|
мазмұнына сай келетінін тауып жазады.
|
|
3 минут
|
3.4.2.3 (МК; Ө; Ж; Қ) Сын есім тақырыбынан
|
|
|
игерген білімдерін бекіту.
|
|
|
58-жаттығу. Кестеде берілген сөздерді оқып,
|
|
|
адамға тән қасиеттерді әрі қарай толықтырады.
|
|
|
Оларға сұрақ қояды.
|
|
1 минут
|
Ой сергек!
|
|
|
Кел, балақан, балақан,
|
|
|
Шапалақта алақан.
|
|
|
Жай, жай, жай,
|
|
|
Шапалақта алақан,
|
|
|
Шапалақта алақан.
|
|
|
Қозғап барлық денеңді,
|
|
|
Қолды қатты соқ енді.
|
|
|
Сарт, сарт, сарт,
|
|
|
Қолды қатты соқ енді,
|
|
|
Қолды қатты соқ енді.
|
|
5 минут
|
3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Сөздіктегі сөздер қай
|
Оқулық
|
|
қарындаш түріне сәйкестігін табу.
|
№4 дәптермен
|
|
Шығармашылық үзіліс.
|
жұмыс
|
|
59-жаттығу. Сөздіктегі сөздер қай қарындаш
|
|
|
түріне сәйкестігін табады. Сонан соң оларды
|
|
|
тіркестіріп жазады. Оқушылардың бас әріп пен
|
|
|
кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды
|
|
|
байланыстырып көлбеу және таза жазуы
|
|
|
қадағаланып, бағыт беріледі.
|
|
|
Жұппен жұмыс жасайды. Бір-бірінің қатесін
|
|
|
тауып, түзетеді.
|
|
160
5 минут (МК; Т) Берілген тақырып бойынша қойылым дайындау.
Оқушылар екі топқа бөлінеді. Мұғалімнің басшылы-ғымен «Атан түйе шөккен жер» мәтінінің мазмұны бойынша сахналық қойылым дайындайды.
4 минут (Т; Ұ) Топтық жұмысты жариялау. Ұсынылған тақырып бойынша дайындаған сахналық қойылымдарын топта жариялайды.
2 минут (МК; Ұ; Қ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын
білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.
«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, топтық жұмысқа өз көзқарасын білдіреді. Тақы-рыптың ашылуы, тілдік нормаларды дұрыс қолда-на алуына талдау жасайды. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
3 минут
|
(Ө; Қ) Фигураларға сай әріптерді қойып,
|
№4 дәптермен
|
|
жасырынған мақалды тауып оқу.
|
жұмыс
|
|
Фигураларға сай әріптерді қойып, жасырынған
|
|
|
мақалды тауып оқиды. Парталас досына
|
|
|
мағынасын түсіндіреді.
|
|
2 минут
|
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес
|
№4 дәптермен
|
|
өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,
|
жұмыс
|
|
дәлелдеу.
|
Түрлі түсті
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату
|
қарындаштар
|
|
мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды
|
|
|
бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші
|
|
|
тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем
|
|
|
жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстар-
|
|
|
ды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен
|
|
|
боятылады. Нәтижелері топта жарияланады.
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
Дифференциация:
|
Бағалау: Оқушылардың
|
Пәнаралық байланыс:
|
Балаларға қалай
|
білімдерін қадағалауды
|
Денсаулық пен
|
көмектесесіз? Қабілетті
|
қалай жоспарлайсыз?
|
қауіпсіздік
|
балаларға қандай
|
|
АКТ
|
тапсырмалар бересіз?
|
|
Құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 
161
Бақылау:
Сабақ мақсатына жеттім бе?
Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма? Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1.
2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.
1.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?
САБАҚ: Қазақ тілі
|
|
МЕКТЕП:
|
ТАҚЫРЫБЫ: 99-сабақ. Нәтиже
|
|
|
сабақ. Мен не үйрендім?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық
|
МАҚСАТЫ:
|
және жабық сұрақтарға жауап беру;
|
|
3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен
|
|
негізгі ойды анықтау;
|
|
3.4.2.4
|
негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау;
|
|
3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар
|
|
құрастыру және жауап беру.
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
МАҚСАТЫ:
|
Етістік, сын есімдерді ажырата алады. Сауатты, көркем жазады.
|
|
|
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
|
|
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай
|
|
алады.
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
|
|
Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.
|
|
|
Алдыңғы
|
Етістік, сын есім тақырыптарынан игерген білімдеріне негізделіп
|
білімдер
|
меңгертіледі.
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
