Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу

жүктеу/скачать 5,06 Mb.

бет	126/145
Дата	11.11.2019
өлшемі	5,06 Mb.
	#51550
түрі	Сабақ

1 ... 122 123 124 125 126 127 128 129 ... 145

Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ

199

	сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды.
	Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын
	атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа
	рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты
	қорытындылауға осы ретпен қатысады.
2 минут	Ой сергек!	http://balapan.
	Бейнежазбадағы әуен ырғағымен билеу.	kaztrk.kz
5 минут	3.3.6.1 (Ө; Ж; Қ) Мәтінді көркем жазу. Сан	Оқулық
	есімдерді табу. Олардың түрлерін ажырату.	№4 дәптермен
	Каллиграфиялық нормаларды сақтау.	жұмыс
	44-жаттығу. Мәтінді қатесіз әрі көркем етіп
	көшіріп жазады. Оқушылардың бас әріп пен кіші
	әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды
	байланыстырып көлбеу және таза жазуы
	қадағаланып, бағыт беріледі.
	Сан есімдерді тауып, олардың реттік немесе
	есептік екенін ажыратады.
	Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен
	бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған
	жұмысты өзара бағалайды.
3 минут	3.1.3.1 (Т; Қ) тапсырманы түсініп оқып, шешуін	Оқулық
	табу.
	Шығармашылық үзіліс.
	45-жаттығу. Тапсырманы түсініп оқиды. Әр
	бақаның неше метр қашықтыққа секіргенін
	табады. Шешуі: 1-бақа – 18 м; 2-бақа – 12 м; 3-
	бақа – 9 м.
4 минут	3.3.5.1 (Ө; Ж; Қ) Жаңылтпашты қатесін түзетіп	Оқулық
	жазу.	№4 дәптермен
	46-жаттығу. Жаңылтпаштың қатесін түзетіп	жұмыс
	жазады.
	Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен
	бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған
	жұмысты өзара бағалайды.

ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)

4 минут	(Ө; Қ) Сөзжұмбақтан өзендер мен көлдердің	№4 дәптермен
	атын тауып бояу. Ол адамдар жайлы не	жұмыс
	білетінін айту.
	Сөзжұмбақтан өзендер мен көлдердің атын тауып
	бояп, ол туралы не білетінін парталас досына
	айтып береді.

200

1 минут	(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес	№4 дәптермен
	өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,	жұмыс
	дәлелдеу.	Түрлі түсті
	Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату	қарындаштар
	мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды
	бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші
	тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем
	жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
	жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті
	қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта
	жарияланады.

Қосымша ақпарат

Дифференциация:	Бағалау:	Пәнаралық байланыс:
Балаларға қалай	Оқушылардың	Денсаулық пен
көмектесесіз? Қабілетті	білімдерін қадағалауды	қауіпсіздік
балаларға қандай	қалай жоспарлайсыз?	АКТ
тапсырмалар бересіз?		Құндылықтар




Бақылау:
Сабақ мақсатына жеттім бе?
Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-
әрекеттер ұтымды болды ма?
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

2.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.

2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?

САБАҚ: Қазақ тілі	МЕКТЕП:
ТАҚЫРЫБЫ: 114-сабақ.
Есептік және реттік сан есім

КҮНІ:	МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 3	қатысқандар саны:	қатыспағандар саны:

201

ОҚУ	3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар
МАҚСАТЫ:	құрастыру және жауап беру;
	3.3.3.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша
	мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу;
	3.4.2.6 есептік және реттік сан есімдердің айырмашылығын анықтау.

САБАҚТЫҢ	Барлық оқушылар жасай алады:
МАҚСАТЫ:		Есептік және реттік сан есімді ажырата алады. Жаңа білімді
	меңгереді. Сауатты, көркем жазады.
		Оқушылардың көбі жасай алады:
		Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай
	алады.
		Оқушылардың кейбірі жасай алады:
		Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.

Алдыңғы	Сан есім тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.
білімдер
			Жоспар
Жоспарлан-		Жоспарланған іс-әрекет				Дереккөздер
ған уақыт

І. Бағдарлау-мотивациялық кезең			(5 минут)

1 минут	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.					Үнтаспадан
	«Ыстық алақан» әдісі.					әуен қою
	Мақсаты: психологиялық ахуал туғызу.
	Оқушылар бір-бірінің қолынан ұстап тұрып, жылы
	лебіз білдіріп, бүгінгі күнге жақсы тілек айтады.

4 минут	(Ұ) Ой қозғау!				Интерактивті
	Бір бағытта бір мағына, қарсы бағытта басқа					тақта
	мағына беретін сөздерді топтастырып
	жазады.Оқушылардың мүмкіндігі болса, кестені 2
	тілде толтыртуға болады:

		Қазақ тілінде		Орыс тілінде

		қысым – мысық		вор – ров


ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

6 минут	3.2.3.1 (МК; Ұ; ОТ; Қ) Өлеңді тыңдау. Пікір					Оқулық
	білдіруге бағытталған сұрақтарға жауап беру.
	47-жаттығу. Өлеңді мұқият тыңдайды.
	Оқулықта берілген пікір білдіруге бағытталған
	сұрақтарға жауап беріп, өз пікірін білдіруіне
	басшылық жасалады.
6 минут	3.3.3.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Өлең мазмұнын әңгімеге					Оқулық
	айналдырып жазу білігін бағалау.					№4 дәптермен
	Өлең мазмұнын әңгімеге айналдырып жазуды					жұмыс
	«Бағытталған жазу» стратегиясын қолдану

жүктеу/скачать 5,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 122 123 124 125 126 127 128 129 ... 145