 
Бақылау:
Сабақ мақсатына жеттім бе?
Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1.
2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.
1.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?
123
САБАҚ: Қазақ тілі
|
|
МЕКТЕП:
|
|
|
ТАҚЫРЫБЫ: 88-сабақ. Негізгі
|
|
|
|
және туынды етістік
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар
|
МАҚСАТЫ:
|
құрастыру және жауап беру;
|
|
|
|
3.4.2.4
|
негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.
|
|
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
|
|
МАҚСАТЫ:
|
Негізгі және туынды етістікті ажырата алады. Жаңа білімді
|
|
меңгереді. Сауатты, көркем жазады.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
|
|
|
|
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай
|
|
алады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
|
|
|
|
Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.
|
|
|
|
Алдыңғы
|
Етістік тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.
|
білімдер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жоспар
|
|
|
|
|
|
|
|
Жоспарлан-
|
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
|
Дереккөздер
|
ған уақыт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
|
|
|
|
|
|
|
2 минут
|
Шаттық шеңбері.
|
|
Көңілді әуен
|
|
|
Мен де балғын гүлмін!
|
|
қосып қою
|
|
|
|
|
|
|
Арасында гүлдің
|
|
|
|
|
Ойнап бүгін жүрдім.
|
|
|
|
|
Қызыл, көкшіл, сары –
|
|
|
|
|
Әп-әдемі бәрі.
|
|
|
|
|
Бірі сондай ірі,
|
|
|
|
|
Ал нәп-нәзік бірі.
|
|
|
|
|
Дейтін көкем: – Күнім,
|
|
|
|
|
Дейтін апам: – Гүлім.
|
|
|
|
|
Енді ғана білдім –
|
|
|
|
|
Мен де балғын гүлмін!
|
|
|
3 минут
|
(Ұ) «Мозаика» әдісі бойынша суреттер арқылы
|
|
|
сыныпты топқа бөлу.
|
|
|
|
Оқушылардың мақсаты сурет қиындыларын
|
|
|
|
құрастыру арқылы топ құру. Топтың атын қояды.
|
|
|
Топ басшысын сайлайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
