Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет98/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ


124
Ереже құрастырады:


Тталқылаймыз,

Оортақ шешімге келеміз,

Ппікірлесеміз,

Ттыңдаймыз,

Аақылдасамыз.
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)



5 минут

3.2.4.1 (Ө; Ұ; Қ) Мәтінді түсініп оқып,

Оқулық




сұрақтарға жауап беру.







20-жаттығу. Мәтінді түсініп оқиды. Оқулықта







берілген сұрақтарға жауап беру арқылы мәтіндегі







негізгі ойды анықтайды.







Өлеңдегі қарамен жазылған сөздердің антонимдік







тіркестерін табады.







Ащы сөзді тіркесін қандай сөздермен алмастырып







айтуға болатыны мұғалімнің көмегімен







анықтатылады.







3 минут

3.4.2.4 (МК; Ө; Ж; Қ) Мәтіннен етістіктерді







тауып, негізгі немесе туынды екенін ажырату.







Мәтіннен етістіктерді тауып оқиды. Олардың







негізгі немесе туынды екенін ажыратып







түсіндіреді, дәлелдейді.




5 минут

3.4.2.4 (МК; Ө; Ж; Қ) Зат есімдерден туынды

Оқулық




етістік жасап жазу. Туынды етістікпен сөйлем

№3 дәптермен




құрап жазу. Қатені табу және түзету.

жұмыс




21-жаттығу. Берілген зат есімдерден туынды







етістіктер жасап жазады. Өзі қалаған 2-3 туынды







етістікпен сөйлем құрап жазады. Оқушылардың







бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін







сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза







жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.







Жұппен жұмыс жасайды. Бір-бірінің қатесін







тауып, түзетуде «меніңше», «мүмкін болса»,







«дұрыс болар еді» сөздерін қолданып пікір







білдірулеріне басшылық жасалады. Орындалған







жұмысты өзара бағалайды.




1 минут

Ой сергек!







Көп отырып шаршадық,







Қозғалуды аңсадық.







Жүгiргiмiз келедi,







Әдемiлеп ән салып.







Өздері қалаған бір әнді хормен орындайды.




3 минут

3.4.2.4 ( Ө; Ұ; Қ) Ребусты шешу. Шешуіндегі

Оқулық




сөздің қандай етістік екенін анықтау.




125




22-жаттығу. Ребусты шешеді (ақта). Шешуіндегі







сөздің қандай етістік екенін түсіндіріп, дәлелдейді.







Орындалған жұмысты топта жариялап оқиды.




5 минут

3.4.2.4 ( Ө; Ұ; Қ) Үлгіні басшылыққа алып,

Оқулық




сөздердің туынды етістік екенін дәлелдеу.







Оқулықта берілген үлгіні басшылыққа алып,







сөздердің туынды етістік екенін дәлелдейді.




6 минут

(Т; Қ) Берілген тақырыпқа постер жасап,

Флипчарттар




қорғау.

Маркерлер




Оқушылардың топтық жұмысы

Сынып




ұйымдастырылады.

бұрышы




1-топ. Атақты тұлғалар туралы дереккөздерден







ақпарат алу.







2-топ. Атақты тұлғалар туралы постер







құрастыру.







3-топ. Атақты тұлғалардың нақыл сөздерін







жинақтау.







4-топ. Атақты тұлғалар туралы өлеңдер табу.







Жұмыстарын топта жариялайды.




2 минут

(Ө; Ұ; Қ) Басқа топтардың жұмыстарымен

Стикерлер




танысу. Стикерлерге өз көзқарастарын жазып,







постерлерге жабыстыру.







«Галереяны шарлау» стратегиясы бойынша







рефлексия жасау. Басқа топтың постерлерін







оқиды. Оқушылар стикерлерге өз көзқарастарын







жазып, постерлерге жабыстырады.













ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)













3 минут

(Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу.

№3 дәптермен




Тақырып бойынша оқушылардың игерген

жұмыс




білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік







жұмыс орындатылады. Оқушылар дәптерде







берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс жауаптардың







бірін белгілейді.




2 минут

2.1.3.1 (Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне

№3 дәптермен




сәйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта

жұмыс




жариялап, дәлелдеу.

Түрлі түсті




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату

қарындаштар




мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды







бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші







тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем







жазу», үшінші тұрған «шығармашылық







жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті







қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта







жарияланады.



126
Қосымша ақпарат




Дифференциация: Балаларға

Бағалау:

Пәнаралық байланыс:

қалай көмектесесіз?

Оқушылардың

Денсаулық пен

Қабілетті балаларға қандай

білімдерін қадағалауды

қауіпсіздік

тапсырмалар бересіз?

қалай жоспарлайсыз?

АКТ







Құндылықтар





































Бақылау:







Сабақ мақсатына жеттім бе?







Оқушылар не үйренді?







Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?




Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-




әрекеттер ұтымды болды ма?







Жоспарланған уақытты ұстандым ба?




Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет