Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет93/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ


Бақылау:

Сабақ мақсатына жеттім бе?


Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?


Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма? Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?


Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.


1.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.



1.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?



САБАҚ: Қазақ тілі

МЕКТЕП:

ТАҚЫРЫБЫ: 85-сабақ.







Етістік туралы білетінімді



















КҮНІ:




МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:













СЫНЫП: 3




қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:













ОҚУ

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік)

МАҚСАТЫ:

табу;










3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма




бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;




3.3.3.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша




мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу.







САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:

МАҚСАТЫ:

Етістік туралы білімдерін еске түсіреді. Сауатты, көркем жазады.














113

Оқушылардың көбі жасай алады:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.





Оқушылардың кейбірі жасай алады:







Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.










Алдыңғы

2-сыныпта етістік тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп

білімдер

меңгертіледі.
















Жоспар













Жоспарлан-

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

ған уақыт
















І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)













2 минут

(Ұ) «Ыстық лебіз». Оқушылар шеңбер құрып,

Көңілді әуен




өлеңді хормен айту арқылы бір-бірлеріне сәттілік

қосып қою




тілейді.







Қайырлы күн, досым!







Қайырлы күн болсын.







Бүгінгі күн біз үшін







Сәттілікке толсын!













3 минут

(Ұ) Жағдаяттық тапсырма.

Интерактивті




Сыныпта жұмбақ жасырудан жарыс өткізілді.

тақта




Айнұр «Мен тәтті берер жәндікпін» деген жұмбақ







жасырса, Айдын «Мен бөрене тілер әйдікпін»







деген жұмбақ айтты. Шешуін тапқан оқушылар екі







жұмбақтың да жауабы неліктен бірдей болғанын







дәлелдеді. Сен қалай дәлелдер едің?







Оқушылар өз ойларын айтып, дәлелдейді.













ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)













7 минут

3.4.2.3 (МК; Ө; Ұ; Қ) Керекті сөздерді

Оқулық




пайдаланып, сұрақтарға жауап беру.

№3 дәптермен




Етістіктерді табу.

жұмыс




7-жаттығу. Керекті сөздерді пайдаланып,







сұрақтарға жауап береді. Етістіктерді табады.







Дара, күрделі түрлеріне ажыратады.




6 минут

3.4.2.3 (Ө; Ж; Қ) Көп нүктенің орнына тиісті

Оқулық




етістіктерді қойып, сөйлемді көшіріп жазу.

№3 дәптермен




8-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті

жұмыс




етістіктерді қойып, сөйлемді көшіріп жазады.







Жұппен жұмыс ұйымдастырылады. Мұғалімнің







басшылығымен орындалған жұмысты өзара







тексереді. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.












114


6 минут

3.4.2.3 (Ө; Ж; Қ) Көп нүктенің орнына дара

Оқулық




етістіктерді тауып жазу.

№3 дәптермен




9-жаттығу. Көп нүктенің орнына дара

жұмыс




етістіктерді тауып жазады. Күрделі етістіктерді







қатыстырып, сөйлем құрап жазады.







Жұппен жұмыс ұйымдастырылады. Мұғалімнің







басшылығымен орындалған жұмысты өзара







тексереді. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.




4 минут

3.1.2.1 (Т; Қ) Сурет бойынша мәтіннің

Оқулық




тақырыбын болжау. Мәтінге ат қою.







10-жаттығу. Оқушылардың назары оқулықта







берілген суретке аударылады. Сурет бойынша







әңгіме ұйымдастырылады. Суретке қарап, мәтіннің







мазмұнын болжайды. Мәтінді мәнерлеп оқиды.







Мәтінге ат қояды.




7 минут

3.3.3.1 (Ө; Ұ; Қ) Жоспарды толықтыру. Мәтінді

Оқулық




мазмұндау.







Оқулықта берілген жоспарды толықтырады.







Жоспар бойынша мәтінді мазмұндайды.







Оқушылардың тақырыптан ауытқымауына, ойын







жүйелі жеткізуіне басшылық жасалады.







Етістіктерді дара, күрделі түріне ажыратады.













ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)













4 минут

(Ө; Қ) Құпия жазылған мақалды сағат тіліне

№3 дәптермен




қарсы бағытта оқу. Парталас досына

жұмыс




мағынасын түсіндіру.







Құпия жазылған мақалды сағат тіліне қарсы







бағытта оқиды. Шешуі: Жақсы адам елдің







ырысы.







Парталас досына мақалдың мағынасын қалай







түсінетінін айтып береді.




1 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес

№3 дәптермен




өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,

жұмыс




дәлелдеу.

Түрлі түсті




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату

қарындаштар




мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды







бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші







тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем







жазу», үшінші тұрған «шығармашылық







жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті







қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта







жарияланады.














Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет