Сабақ тақырыбы: Ұлттық тағамдар. Мәтін. Оқу мақсаты

№4 орта мектеп базасындағы тірек мектебі

2.Мәтінге ат (тақырып) қояды.Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Ширату жаттығуы «Қимылда және дыбыста»

Аудиожазба арқылы төрт түлік малдың дыбыстауын балаларға кимыл, әрі дыбыстау арқылы көрсету.
«Детектив:Қара жәшік» ойыны  (Т)

Мақсаты:оқушылардың сыни ойлау,көшбасшылық дағдыларын қалыптастыру. Әр топтан бір оқушы шығып, детектив әкелген қара жәшіктің ішіндегі затты суреттеп, өмірде қай кезде қолданатынын сипаттап айту керек. Осы белгілері арқылы оқушылар (түйе,жылқы,сиыр мен қойекендігін) табады. Осы арқылы «қошақан», «ботақан»,«бұзауқан», «құлыншақ» топтарына бөлініп, отырады.

*малдар төлдейтін уақыт қай мезгіл? (көктем) *малдардың алғашқы сүті қалай аталады? (уыз)

Мұғалім көмегімен мәтінмен

танысу; (ашық, жабық сұрақтар)

1-2 оқушыға дауыстап оқыту;

*Бұл оқығанымыз не деп

аталады?  (мәтін)

*Мәтін дегеніміз не?

(бірнеше сөйлемдерден құралып,тиянақты бір ойдыбілдіру)

*Мәтінде неше сөйлем бар? (7

сөйлем)

*Мәтінде не болуыкерек?

(тақырып)

*Әрбір жеке сөйлемдерге ат қоюға бола ма? (жоқ,себебі жеке сөйлемдердегі ортақ ой ғана тақырып болып табылады) деген ашық жабық сұрақтар арқылы жаңа білімді меңгереді.

  - Мерей мен Әлидің диалогын талдау.

КБ: «Басбармақ»

(тақтаға жаздыру) Көркем жаз: 

КБ: «күлдіргішпен бағалау»

- жазу дағдысы қалыптасады.

  КБ: «БЛОВ»

Бұл тапсырмаларды орындауда саралай оқыту оқушылардың деңгейіне қарай оқытып, ҚБ арқылы қолдау жасауды болжап отырмын.
3 топ. «Еркін жазу» суретті әңгімеле, мәтін құрастыр (2-3 сөйлем жаз)

Дескриптор:

- оқиға ретін анықтай отырып, суреттер арқылы мәтін құрайды.

-Мәтінге ат қояды.

Аудиожазба

Сауат ашу дәптері І

Сергіту

сәтіне арналған

Сөзжұмбақ

Оқулық,

дәптерлер.

флипчарт

Оқушылармен «Кері байланыс бутерброды» әдісі арқылы \ мадақ сын мадақ\ кері байланыс жүзеге асырылады.