Сабақ: Қазақ тілі Сынып: 5 Бос уақыт және хобби Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

жүктеу/скачать 20,88 Kb.

Дата	06.07.2018
өлшемі	20,88 Kb.
	#47455
түрі	Сабақ

Альжанова Асемгуль Габдулмуликовна,

№33 ЖОМ,

Павлодар қаласы
Мен бос уақытымды қалай өткіземін?

САБАҚ: Қазақ тілі

Сынып: 5

Бос уақыт және хобби

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау (5.01.);

Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу. (5.О6);

Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру. (5.Ж3.).

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар

Негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді, оқылым стратегияларын қолданады, Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастырады.

Көптеген оқушылар

Негізгі және қосымша ақпаратты қолданады, сөйлемнен мәтін құрастырады, суреттер желісімен әңгіме құрастырады.

Кейбір оқушылар

Қосымша ақпарат ұсынады, мәтін мазмұнындағы негізгі және қосымша ақпараттарды іріктейді, суреттер желісімен әңгіме құрастырады, тұжырым жасайды.

Бағалау критерийлері

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды.(О1)
Мәтін мазмұны негізінде маңызды ақпаратты анықтайды.
Оқылым стратегияларын қолданады. (О6)
Суреттерді әңгіме желісі бойынша орналастырады.
Суреттер ретімен тақырыпқа сай әңгіме құрастырады. (Ж3)

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Негізгі және қосымша ақпаратты қолданады, сөз тіркестерінен сөйлем, сөйлемнен мәтін құрастырады, суреттер желісімен әңгіме құрастырады.

Пән лексикасы және терминология: хобби, экибана, коллекция, фитнесс-клуб

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

-Меніңше...

- Алайда... деп санаймын

- Қорытындылай келе...

Құндылықтарға баулу

Бос уақытты бағалау. Сүйікті ісімен айналысу.

Алдыңғы білім

Бос уақыттың не екені туралы біледі. Сүйікті ісін ажыратады.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың бастапқы кезеңі

5 минут

Ұйымдастыру жұмысы.

Қызығушылықты ояту. Ширату

«Көңілді шеңбер» (әр оқушы өзінің сүйікті ісін айтып шығады).

-Менің сүйікті ісім ол...

Топқа бөлу. Қима қағаздар ұсыну (кітап оқу, ән тыңдау, спорт, серуен)

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы
10 минут

7 минут

10 минут

Ой толғаныс кезеңі.

Кері байланыс

Сабақтың мақсатын айтып кетемін.

Бүгінгі сабақтың кіріспесінде мәтін алды тапсырма беріледі.

Мен бос уақытымды қалай өткіземін?

«Топтастыру» әдісі

1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. Мәтінді оқиды.
«INSERT» оқыту стратегиясы

бойынша талдаңдар. Төмендегі белгілермен әр абзацты немесе

сөйлемдерді белгілеңдер. Өз ойларыңды қорытындылап жазыңдар.

«V»

«-»

«+»

«?»

Бұрыннан

білемін.

Менің ойлағаныма қайшы,
кереғар.

Мен үшін
жаңа ақпарат.

Келісе алмай-
мын, білгім

келеді.

Критерий: - мәтіндегі айтылатын ойды анықтайды;

- мәтіндегі ақпараттарды ажыратады

2- тапсырма: а) «Уақытты тиімді пайдалану» деген тақырыпта жұп болып диалог құрастырыңдар.

(қажеттілікті керек ететін оқушылар)

− Уақытты тиімді өткізу деген не?

− Меніңше...

− Сабаққа дайындалуға қанша уақыт кетеді?

−

− Бос уақыттарыңда немен айналысқанды жақсы көресің?

−

− Көңіліңнің қалауы кітап па, ғаламтор ма?

−

− Компьютерді шамадан тыс пайдаланасың ба?

− Меніңше...

− Әлеуметтік желідегі қызықтар сенің уақытыңды көп ала ма?

−

− Компьютердің алдында ұзақ отырудың зиянын білесің бе?

− Алайда...... деп санаймын

− Сен табиғат аясында демалғанды ұнатпайсың ба?

−

− Спорттың қай түрін ұнатасың?

Ерекше қабілетті оқушылар мәтінді қолдана отырып, соның негізінде диалог құрастырады.

Критерий: - диалогта тақырыпқа қатысты ой алды-1, Ойын толық жауаппен қайтарды -1

3-тапсырма: Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру. Саралауға тірек сөздер ұсыну: гүлге күтім жасау, өз ісімен айналысу, уақытты қолайлы өткізу.

Дескриптор:

- суреттерді ретімен орналастырады;

- әңгімеге ат қояды;

- реттілігі бойынша әңгіме құрастырады.

- тұжырым жасайды.

Синквейн «Хобби»

Маркер, постер

Бағалау сэндвичі

кесте

өзара бағалау

Диалог ұсыну

Вербалды бағалау

Суреттер топтамасы

Бас бармақпен бағалау
Шапалақпен бағалау

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия
Бас бармақ – басты мәселе. Бүгін сабақта ең құнды мәселе

қандай болды?

Балалы үйрек – бірлесу. Мен топта/жұпта қалай жұмыс

жасадым? Кімге көмек бердім? Кімді риза қылдым?

Ортан терек – ойлану. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе

алдым?

Шылдыр шүмек – шынайылық. Сабақ маған ұнады ма?

Неліктен?

Кішкентай бөбек – көңіл-күй ахуалы. Мен өзімді сабақта

қалай сезіндім?

Бағалау

5 саусақ

Каталог: wp-content -> uploads -> 2018
2018 -> Комутова Айгуль Сериковна, кмм
2018 -> Комутова Айгуль Сериковна, кмм
2018 -> Сабақтың мақсаты: а/ Оқушылардың сөздік қорын молайту. Білім, білік дағдыларын қалыптастыру
2018 -> Сабақтың тақырыбы: Физика-табиғат туралы ғылым
2018 -> Сабақ мақсаты Тұздар гидролизін түсіну және тұздардың суда ерігенде қандай процестер жүретінін анықтау
2018 -> Сабақтың мақсаты: Білімділік: Көміртек және оның қосылыстары туралымәлімет алады
2018 -> 5В011700- Қазақ тілі мен әдебиет мамандығы бойынша 3-курс студенттердің элективті пәндер каталогы 2017-2018 оқу жылы
2018 -> Сабақтың тақырыбы Салынған циклдер. Мақсаты Қайталау операторлары туралы білімнің кеңеюі
2018 -> Сабақ тақырыбы: Теңдеулер жүйесін қолданып есептер шығару Мерзімі
2018 -> Даулетиярова Зауре Ермаханқызы А. Пушкин атындағы №41 көпсалалы гимназияның қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Тараз қаласы

жүктеу/скачать 20,88 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: